【教学设计】Unit 3 Part B（陕旅）.docx

Unit 3 Good morning! Part B 教材分析这是本单元的第二部分，让学生们学会Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt六个字母并学会orange, pear, question, rabbit, sum, tiger等单词，通过字母提高孩子对英语的学习热情。 教学目标【知识目标】1. 能正确认读、书写以下字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt并通过相关词汇了解这些字母的基本读音。2. 能听、说、读、写以下单词orange, pear, question, rabbit, sum, tiger。【能力目标】通过学生结合自己的生活，能正确朗读、书写字母，并且能在日常生活中运用以下单词orange, pear, question, rabbit, sum, tiger。【情感目标】1. 鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。2. 培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。 教学重难点【教学重点】1. 正确认读、书写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt并通过相关词汇了解这些字母的基本读音。2. 听、说、读、写以下单词orange pear question rabbit sum tiger。【教学难点】正确朗读、书写以下字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt并且能在日常生活中运用以下单词orange, pear, question, rabbit, sum, tiger。 课前准备 Tape recorder, Multimedia，字母卡片，单词卡片，学生自带彩笔 教学过程一. 导入1. 播放I can say my abc 歌曲，并引导学生跟唱。注意学生发音及语调。2. 通过抢答的方式回答Which letter is missing?答案是m。二. 新授1. 板书字母Oo，教读读音且讲解书写方式（O占上两格，一笔写成，o占中间格，一笔写成），同时教授单词orange。2. 板书字母Pp，教读读音且讲解书写方式（P占上两格，两笔写成，p占下两格，两笔写成），同时教授单词pear。3. 板书字母Qq，教读读音且讲解书写方式（Q占上两格，两笔写成，q占下两格，一笔写成），同时教授单词question。4. Listen and draw教师播放录音，学生们根据录音播放的内容进行绘画。录音内容如下：(1) P is in “pear”. Pear, pear, pear.(2) O is in “orange”. Orange, orange, orange.(3) Q is in “question”. Question, question, question.(4) S is in “sun”. Sun, sun, sun.5. 板书字母Rr，教读读音且讲解书写方式（R占上两格，两笔写成，r占中间格，一笔写成），同时教授单词rabbit。6. 板书字母Ss，教读读音且讲解书写方式（S占上两格，一笔写成，s占中间格，一笔写成），同时教授单词sun。7. 板书字母Tt，教读读音且讲解书写方式（T占上两格，两笔写成，t占中间格，两笔写成），同时教授单词tiger。三. 巩固训练1. Listen and tick the letters(1) 教师讲解本部分的要求：根据听力内容，勾出相应的字母。(2) 教师播放两遍录音，学生自主完成后，教师核对答案。O B K S N R2. Read and color t