浙教版科学八年级下学期3.6光合作用和呼吸作用的相互关系（第2课时）同步练习C卷.doc

浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 （第2课时）同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共14分)1. （2分）年前某市有一条绿化非常好的街道炎热的夏日，人们走在绿阴道上，觉得心旷神怡，而今由于街道扩展，原来的绿化带被毁，而新的绿化带又没有成长起来，结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了这说明森林能（ ）遮阳光 释放氧气 调节气候 白天能释放CO2 晚上能产生氧气A . B . C . D . 2. （2分）在适宜温度、水分和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率（CO2净吸收速率=光合作用CO2吸收速率-呼吸作用CO2释放速率）与CO2浓度的关系如图所示，下列说法正确的是（ ） A . 升高温度，d点一定上移B . 适当增强光照，a点将左移C . CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用D . CO2浓度为b时，甲乙光合作用强度相等3. （2分）园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（ ）A . 移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛B . 移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用C . 移栽后给树木输入营养液，可为根部提供营养物质D . 移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用4. （2分）校运会上，跑完1000米的小东同学因肌肉细胞进行无氧呼吸感到大腿酸疼。以下说法正确的是（ ） A . 无氧呼吸是小东跑步所需能量的主要来源B . 无氧呼吸产生的酒精对组织细胞有毒害作用C . 无氧呼吸所释放的能量大部分以热的形式散失D . 肌肉细胞活动所需的能量由乳酸直接供给5. （2分）提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，这是因为绿色植物能通过（ ） A . 光合作用吸收二氧化碳，放出氧气B . 光合作用吸收氧气和二氧化碳C . 呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气D . 呼吸作用吸收氧气和二氧化碳6. （4分）某科研小组为探究植物光合作用速率的变化情况，设计了由透明的玻璃罩构成的小室，如图A（CO2缓冲液的作用是保持小室内的CO2浓度恒定）。将该装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜小室内植物氧气释放速率的变化，得到如图B所示曲线。请回答下列问题： （1）一昼夜中小室内氧气浓度最高的是_点。 （2）若从6时开始实验，初始液滴位置为0，之后观察到A装置中液滴移动到如图位置，那么产生此结果的原因是_。 二、 中档题 (共4题；共8分)7. （2分）现将一密闭透明的实验装置（如图甲）于晴天的凌晨置于室外，并进行 24 小时的气体分析测定，得出气体含量的变化曲线（如图乙），该气体是（ ） A . 氧气B . 二氧化碳C . 水蒸气D . 氮气8. （2分）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ） A . 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度B . a-c段，植物体内有机物的含量增多C . b-c段，植物的光合作用一直在减弱，合成的有机物一直在减少D . C点以后，植物体内有机物的含量减少9. （2分）叶绿素的化学式为C55H72O5N4Mg，推测叶绿素中的（ ） A . 镁元素可能是植物通过呼吸作用产生的B . 氮元素可能是植物通过光合作用产生的C . 氧元素可能是植物通过根从土壤中吸收的D . 氢元素可能是植物通过蒸腾作用从空气中吸收的10. （2分）某农科所为研究影响植物生长的外界因素，在大棚内种植了玉米、大豆等多种植物。图一表示某植物一天内吸收二氧化碳变化情况，图二表示夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，据图分析： （1）图一中积累有机物最多的是_点。 （2）图一中b点植物释放CO2降低，其原因可能是_。 （3）图二中所测气体为_；该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物？请判断并说明理由_。 第 5 页 共 5 页参考答案一、