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第三单元 第12课济南的冬天 第一课时【学习目标】1、 积累“狭窄、贮蓄、发髻、水藻、地毯、宽敞、镶、肌肤”等词语。2、 有感情地朗读课文，理清思路，能说出济南的冬之美及作者的思想感情。【学习重难点】品读后，感受作者对济南的热爱和赞美之情，会激发你对祖国大好河山的热爱之情。【学习过程】一、自主学习。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 济南（j） 伦敦（dn） 镶（xing） 水藻（zo） 贮蓄（zh）发髻（j） 澄清（chng） 着落（zhu） 看护（kn）释义：响晴：（天空）晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。3、 了解作者老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。老舍是满族人，出生在北京一个贫民的家庭。1918年从师范学校毕业，先后做过小学教员、中学教员；1924年，到英国伦敦大学东方学院教汉文；1930年回国后，曾在济南齐鲁大学、青岛山东大学担任中国文学系教授。1937年抗日战争爆发，他积极参加进步文艺界的各项工作。1949年，新中国成立时，老舍正在美国讲学，他接到了周恩来邀请他回国的信，便立即动身，于同年12月回国。 老舍自1924年开始创作，发表了很多极有影响的作品。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。他在1966年被林彪、“四人帮”反党集团迫害致死。代表作有长篇小说骆驼祥子、四世同堂，短篇小说月牙儿、断魂枪，话剧龙须沟、茶馆等。二、合作学习1济南冬天的总的特点是什么?（无风、响晴、温暖的宝地）温晴2课文写了济南冬天的哪些景物? （写阳光朗照下的山、写薄雪覆盖下的山、再写城外的远山、最后写冬天的水色写水藻之绿，衬托水的清澈、透明）3表达了作者怎样的思想感情? （作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱.）三、教师释疑教师点拨学生解决不了的问题四、拓展延伸假如你是一位某旅游公司导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。五、课堂小结谈谈我们的收获。（从知识、能力、情感方面进行总结、概括）六、当堂检测1、注音济南（ ） 伦敦（ ）
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