小学数学专业标准模拟一.doc

江油市小学教师专业标准、新课标及专业知识模拟测试卷数 学 试 卷（本试卷共6页，满分100分。考试时间120分钟。）题号一二三四五六总分总分人复查人得分一判断题（每小题1分，本大题共13分。对的打，错的打）得分评卷人1小学教师专业标准是教师考核的唯一依据。 （ ）2学生为本就是让学生自学，教师不加干预。 （ ）3专业化的核心特质之一就是专业精神，即把服务对象和社会利益放在首位。 （ ）4通过评价内容的多元化帮助每一个学生全面认知自我。让不同层次的学生都在原有基础上有进步，有发展。 （ ）5标准（2011年版）就数学教学、学生学习、教师教学做了进一步阐述：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。 （ ）6创新意识的 是现代数学教学的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，创新的基础是学生要会解决问题。 （ ）7标准（2011年版）的课程内容安排了四个部分，数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。 （ ）8合情推理用于证明结论；演绎推理用于探索思路。 （ ）9圆的周长扩大3倍，面积也扩大3倍。 （ ）10被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。 （ ）11最小质数与最小合数的倒数之和是。 （）12圆的面积和它的半径的平方成正比例 （）13因为：，所以一定等于，一定等于。 （ ）二选择题（每小题2分，共20分.每小题只有一个选项是最符合题目要求的）得分评卷人1小学教育与幼儿教育、中学教育同是基础教育，具有基础教育的全民、全面、基础等特性，但又有不同于基础教育的其他阶段的特性，主要体现在贯穿全程的（ ）。A. 衔接性、综合性、养成性 B. 义务性、启蒙性、综合性C. 衔接性、启蒙性、养成性 D. 衔接性、义务性、综合性 2小学教师专业标准的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（ ） 尊重小学生权益；以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律；提供适合的教育，促进小学生学习、成长，全面而有个性的发展；根据学生的意愿和要求改变教学A. B. C. D. 3数学课程目标包括结果目标和过程目标。下面不是用来表述过程目标的是（ ）。A. 经历 B. 理解 C. 体验 D. 探索4在数学课程中，应当注重发展学生的数感，符号意识等十种能力。下面哪个不是数感重点要求的内容（ ）。A. 运用符号表示数 B. 数与数量 C.数量关系 D.运算结果估计5课程标准（2011年版）将原来的“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条，这个合并是为了整体上阐述数学（ ）的特征。A. 数学活动 B. 合作学习 C. 教学活动 D. 课堂教学 6小刚在360米的环形跑道上跑了一圈，前一半时间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米。小刚跑后半程用了（ ）秒。A. 72 B. 90 C. 36 D.447一件衬衫的标价是150元，现在因换季按标价打八折的优惠价出售，还能够在进价的基础上获利20%。这款衬衫的进价是( )元。A.80 B. 100 C.120 D.1408一杯可乐售价2元，商家为了促销，顾客每买一杯可乐可获奖券一张，每3张奖券可兑换一杯可乐，则每张奖券相当于（ ）元。A. 1 B. 0.5 C.1.5 D. 2 9.下图中，瓶底的面积和锥形杯口的面积相等，将瓶子中的液体倒入锥形杯子中，能倒满_杯。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 10. 一块正方形的草地，边长是4米，一对角线的两个顶点各有一棵树，两树上各栓一只羊，绳长4米，问两只羊都能吃到草地的面积是（ ）平方米。三填空题（1-2小题每小题2分、其余每空1分，共19分）A. 3.14 B. 6.28 C. 9.12 D. 12.56 得分评卷人1小学教师专业标准的基本内容从专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度 个领域共提出了 条具体要求。2小学教师专业标准在“专业能力”部分从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价 、 对小学教师的专业能力提出基本要求。3体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强学生 的能力、 的能力、 的能力和 的能力。4 主要是利用图形描述和分析问题。5A=337 B=35C ，已知A、B两数的最大公因数是21，那么C是（ ），A、B的最小公倍数是（ ）。6一个圆柱体的侧面积是50.24平方厘米，高和底面半径相等，这个圆柱体的表面积是（ ）平方厘米。7一堆苹果，5个5个地数余3个，7个7个地数余5个，9个9个的数差2个，这堆苹果有（ ）个。8某工厂车间有4台机器出现了故障，需要及时维修，现在由一位维修师傅进行维修，每台机器的维修时间分别是甲机器需要10分钟，乙机器需要5分钟，丙机器需要6分钟，丁机器需要4分钟。每台机器停产1分钟都将造成10元钱的损失。请问师傅按（ ）维修顺序，使经济损失最少。最少可以损失（ ）元。9小明家里的挂钟敲4下用去12分钟，如果敲10下用去（）分钟。10有甲、乙两个两位数，甲数的等于乙数的，那么这两个两位整数的差最大是（ ）。11把表面积是16平方米的正方体切成体积相等的27个小正方体，每个小正方体的表面积是（ ）。12一个三位数，各位数字分别为a、b、c，它们互不相等，且都不为0.用a、b、c组合成6个不同的三位数，若这6个三位数之和是2886，则这6个三位数中最大的是（ ）。13六年级有三个班，每个班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问（ ）、（ ）两位班长同班。14王阿姨、刘阿姨、丁叔叔、李叔叔分别是工人、教师、军人。王阿姨是教师；丁叔叔不是工人；只有刘阿姨和李叔叔的职业相同。请问丁叔叔是（ ），刘阿姨是（ ）。四、简答分析题（1-2小题各4分，3小题5分，共13分）15.一条路全长120千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程长的比依次是1：2：3，某人走各段路程所用的时间比依次是4：5：6，已知他上坡的速度是每小时3千米，问此人走完全程用（ ）小时。得分评卷人1小学教师专业标准对小学教师教育教学的态度和行为提出了那些要求？2利用小学教师专业标准的基本理念及要求，分析以下案例，并给出相关建议。 【案例】厌学的小冬小冬圆圆的脑袋，大大的眼睛，在许多技能上表现得超出11岁孩子的水平，不但会骑自行车，还会驾驶“小木兰”，讲起故事来眉飞色舞，活灵活现，动画片过目不忘，就是这样一个样样行的孩子就是学习成绩不好，这孩子什么都不怕，就是怕上学，怕上课，怕看书，怕做作业。老师对造成厌学的原因作了较为深入的了解：很久以前，小冬骑小木兰摔伤了腿，在家休养一个月，爸爸怕他寂寞，给他买了两台手掌机，于是小冬每日乐此不疲，越玩越有劲，上学后，连续三次单元测验均是倒数第一，父亲一气之下摔坏了手掌机，妈妈买了一本又一本练习册，除了做还是做，几个月下来还是没有太大变化，小冬把一切都归罪于“学习”，对学习的厌恶，导致学业的不良，学业不良又强化了他对学习的厌恶，如此恶性循环，聪明的小冬成了有名的“后进生”。针以上情况，请你给小冬老师一些有效的建议。3简答“四基”基本内容并结合数学课程标准，请设计简单的教学思路并阐述自己的教学活动理念。案例描述图形分类 如图，桌上散落着一些扣子，请把这些扣子分类。案例设计 简单阐述得分评卷人五、计算题：（每小题3分，共15分）1. 1 2.（127）（2414）3. （1）（1）（1）（1）（1+）（1）4. （）2415 5. 200320022002200220032003得分评卷人六、综合运用题：（每小题4分，共20分）51.一块正方形的草地如果每边增加5米，扩大后仍为一块正方形草地，面积比原来正方形草地增多425平方米，求原来的正方形草地的边长。 CA 5BD2 如图，两只小爬虫从A点出发，沿长方形ABCD的边按箭头方向爬行，在距C点16厘米的E点它们第一次相遇，在距D点8厘米的F点第二次相遇，在距A点8厘米的G点第三次相遇，求长方形的边ABCD的周长。 G.G.FFDFACBE2. 甲乙两个车间的工人人数相等，两车间各有一些工人参加厂运动会，甲车间参加运动会的人数是乙车间没有参加的人数的，乙车间参加运动会的人数是甲车间没有参加人数的，甲车间没有参加运动会的人数是乙车间没有参加运动会的人数的几分之几？ DC. A B4.如图：A,B是圆的直径的两端，小张在A点，小王在B点，同时出发反方向而行，他们在C点第一次相遇，C点离A点80米；在D点第二次相遇，D点离B点60米。求这个圆的周长。 5.一项工程，甲干3天、乙干5天可以完成，甲干5天、乙干3天可以完成。甲、乙合干需几天完成？附：参考答案：一、判断题1.；2.；3.；4.；5.； 6. ； 7.； 8. 9.；10.； 11.；12.；13.。二、单项选择1.a； 2.c； 3.B； 4.A； 5. C； 6. D; 7.B ; 8.B; 9.D; 10. C.三、填空：1、13、60。2、沟通与合作 、反思与发展3、发现问题、 提出问题、分析问题 、解决问题 4、几何直观 5、7 ， 315 6.100.48 7.313 8. 丁乙丙甲 530 9. 361056 11. 12. 931 13. A D 14. 军人、工人 15. 25四、简答题1专业标准在五个方面对小学教师教育教学态度和行为提出了新的要求：德育为本，引导小学生全面发展；育人为本，为每个小学生提供适合的教育；重视教育教学质量的提高；培养良好的行为习惯，引导小学生学会学习；尊重和发挥少先队组织的教育引导作用。2案例分析案例二：建议教师：采用亮点诱导，在肯定小冬的优点、长处、优势、特点的基础上，充分张扬其优点，发挥其长处，突出优势，发扬特点，使小冬看到自己的潜在能力，树立搞好学习的信心，产生积极的学习行为。利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演，如“故事会”等，使之渐渐地对搞好学习产生了需求，再也不那么害怕学习。逐步提要求。要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，切忌拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。与家长进行沟通，相互通报进步情况，统一教育方法。3案例设计教师提出问题，引导学生讨论分类的标准（颜色、形状和扣眼数）根据已经讨论确定的分类标准对学生分组，引导学生实际操作，合作完成计数。交流，汇报，引导学生作出评价，帮助学生整理思路、抽象出图形共性。（根据分类标准，引导学生实际操作，并运用文字、图画或表格等方法记录分类的结果，培养学生整理数据的能力。）组织汇报。（学生报告分类结果，互动评价，教师引导学生回顾整理思路。） 简单阐述课标指出：“分类就是一种重要的数学思想。分类的过程就是对事物共性的抽象过程。”在分类的过程中学生首先发现了问题“为什么同样的扣子分的结果却不一样？”，引起主动反思，从而激起去寻求“新分类标准”的