《世界多美呀》教学设计4.doc

世界多美呀教学设计教学目标1能正确、流利地朗读课文。2学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个偏旁。教学重难点1有感情地朗读、背诵课文。2理解文中词语的意思。3了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。教具准备挂图、生字卡片、绿茵茵的绒布。教学课时1课时教学过程一、激趣导入谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡怀里，过了些日子会发生什么变化？（引导学生说出不同的答案，要让学生明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。）二、整体感知1、课件播放小鸡的孵化过程和配音朗读，观察了解小鸡是怎样来到这个世界的。2、小鸡来到这个世界后说了句什么？鸡蛋是怎么孵化出小鸡的，道理明白但过程是不知道的，通过直观的课件演示，学生体验了生命的过程，同时创设了情境，产生了好奇。借助小鸡的语言说出自己的话，这是生命对生命的体验，是对生命的渴望，对生活的向往。三、品读课题1、课件出示课题：“世界多美呀”。2、认读“世界”、“美”。3、试读课题。提示：读这个课题时你要提醒大家注意什么？要读好这个课题那些词是关键？为什么？4、对这个课题你是怎么体会的，读出来让大家听一听。5、讨论：什么叫世界？（过渡：世界就是地球上所有的地方，小鸡一来到这个世界它看到了什么？我们读读课文吧！）四、初读课文，感知内容1、自读课文。要求：借助注音读准字音，不认识的生字朋友用“”划出，再给自然段标上序号。2、同桌合作再读，讨论：小鸡眼里的世界先是再是？3、汇报展示句子：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。五、品读句子，读中感悟1、课件出示句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！（1）认读：“小鸡”、“黄乎乎”。（2）品读感悟。如果你是小鸡看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？把你的体会读出来让大家听听，还可以配上动作。（3）齐读句。（设问过渡：这是小鸡在什么地方看到的世界？蛋壳外的世界又是怎样的呢？）2、课件出示句：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。（1）识字：你会读这个句子中的那些生字、词，愿意当小老师领大家读吗？学生自主认读“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”。（2）品读感悟。你想用什么语气读这个句子？为什么？读读看，让我们也感受这蛋壳外世界的美。过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！（3）齐读句。紧紧抓住识字和积累词语展开学习活动，不仅是重视了语文的基础性，而且也是在渗透生学习方法。由词到句到读，这是一个训练的过程。怎么读，教师没有盲目的指导，而是让学生自己体会、讨论，体现的学生的主体性。3、小结学法：刚才我们一边识字、一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗？4、认读：“很久”、“站”。（过渡：生字朋友我们记住了，现在大家一起朗读课文。注意，这次要读得通顺、流利、还要有感情，有信心吗？）五、朗读全文1、齐读课文。2、指读，评议。3、小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。六、指导书写1、出示生字“美”。（1）分析“美”的结构、字形和“羊”字做偏旁的变形。（2）练写“美”字。（3）展示作品。2、出示生字“世界”。（1）读笔顺表，自主练写“世界”二字。（2）展示