英语人教版四年级上册《meet my familyB》反思

教学内容PEP小学英语第三册（四年级上册）第六单元Meet My Family. B Lets learn.教材分析本单元的教学是以学生能够简单介绍自己的家庭, 及简单描述家庭成员（如：This is my uncle. Hes a baseball player. He is strong. He likes sports）为总的能力目标；而对家庭成员的描述根据以上单元能力总目标及学生的年龄特征，我制订了如下目标：【学习目标】1能够听、说、认、读单词：doctor, nurse, driver, farmer和cook .并能介绍人物的职业。2能听懂、会说句型：Whats your fathers job? My father is a doctor. 并能做替换练习。3情感、策略目标：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。积极运用所学英语进行表达、交流。B部分Lets learn和Lets play重点：词汇：doctor, nurse, driver, farmer, cook句型：Whats your fathers job? My father is a doctor.难点：能听懂、会说句型：Whats your father s job? My father is a doctor. 并能做替换练习。【学习过程】一、 热身（Warm-up）1、 Lets sing2、 介绍自己的家庭。 (1)How many people are there in your family? Who are they?(2)课件出示全家福，指明介绍自己家庭成员。二、 呈现（Presentation）1.”doctor”的学习(1)问刚才介绍家庭的同学，Whats your fathers job?（teacher）问另一名同学Whats your fathers job? 引出doctor. Doctor doctor .My father is a doctor.(2)课件出示医生的图片。Whats his job? ( Hes a doctor)Act like a doctor2. famer.的学习Her father is a doctor. My father is a famer.引出famer出示课件进行操练3.同样的方法引出单词cook driver nurse.4.综合练习认读单词。5.听录音，跟读。三、练习（Practice）1. 根据图片猜职业出示听诊器，粉笔， 针管等让学生快速说出职业的单词。2.看动作说单词指名做动作，其他学生根据动作猜单词。3. 随堂检测Read and match.（读一读，连线。）四、拓展（Extension）（1）同桌相互询问爸爸妈妈的职业。（2）看卡片询问，并把它贴到对应的单词前。五、总结Sum-up以chant的形式总结本节所讲内容。 五、家庭作业Homework 1.在原来手指图的基础上，标出家庭成员的职业 2.用“Whats your .s job?询问你的好朋友家人的职业。【板书设计】Unit 6 Meet My FamilyB Lets learnWhats your father/ mothers job?doctornurseHe/ Shes a farmer .drivercook设计理念：以上各教学步骤的设计，我始终坚持以新课程教学理念为理论依据，将TPR教学法渗透到每个教学环节中，让学生能在每个任务型活动中完成学习任务，从做中学，在学中做，理论与实践相合，在Cartoon Kingdom的情境引领下，带领学生走进知识的王国，在轻松、和谐，富有趣味的氛围中快乐的活动、交流、学习，耳熟能详的Snoopy, Winnie等卡通人物不仅是学生