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人教版三年级英语下册Unit 4 where is my car? 第4课时教案设计教学目标: 1. 知识目标1）认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2）了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3） 能够听、说、读Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!2. 能力目标： 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Isitin?Yes,itis./No,itisnt.猜物体的位置并回答。3.情感目标： 培养学生自己收拾书包收拾玩具的好习惯. 教学重点:一般疑问句Isit?询问物品的位置及其答语上教学难点：理解并在具体情境中运用新句子。课型：新授 教具：多媒体课件及单词卡等。教学方法：自主探究法为主并渗透动手操作法、观察发现、合作交流法等。教学课时：1课时。教学过程：（1） ；热身复习（Warm-up/Revision）1、Greeting：Hello！Boys and girls.Today is a sunny day.I am very happy,Are you happy? 2、lets sing(Boy and girl) 设计意图：通过唱歌进入课前准备，营造英语学习的氛围，是学生轻松愉快地进入角色，投入到新课的学习中。 3、Lets say : Where is my ruler?4、 出示课题(并板书)：Unit 4 Where is my car?（二）呈现新课 （Presentation） 1、Lets find 找一找： 找一个孩子上台，闭上眼睛，老师把学习用品藏起来，台上的孩子睁开眼睛，问台下学生：Is it in/ on/ under/ the? 大家回答Yes, it is.或者No, it isnt.帮助台上孩子找到相应物品！ 出示一般疑问句：“Is ityour desk?Yes, it isNo, it isnt.”设计意图：通过游戏的方式操练单词，可以让孩子们在真实、自由的情境中加深对词组和句型的理解。 2、教师拿出自己的书包，里面有 cap,ball，car, boat ,map。 老师边教单词边书写。出示ppt，让学生分别熟记5个单词。设计意图：利用身边的实物让学生认知及掌握单词。 1）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。” 2）让学生站起来，一边听Lets do 的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce 、put on、 drive read、row的动作,在情境中感知并加强记忆！（三）趣味操练 （Practice）1、利用卡片认识：cap toy box 和 Have a good time!2、做游戏“I say you do”老师发指令，让同学根据老师的指令做动作，也可请个别学生自己发指令。设计意图：在做律动的过程中，学生参与意识强。在加上男女生比赛，孩子们兴趣十足，信心百倍! 3、应用多媒体，提问：“Where is my hat?”4、让孩子根据多媒体展示学习一般疑问句，并利用多媒体学习课本对话。 (四) 扩展性活动（Add-activities）孩子们小组为单位编对话。各小组展示Where is myIs it in your bag? Is it?”Yes/No,Have a good time!设计意图：通过比赛方式操练句型结构，可以是孩子们在真实情境中加深对词组和句型的理解。 (五)布置作业（Arrange work）预习Lets learn及Lets spell和熟悉一般疑问句及句子中的灵活运用。