小学数学人教2011课标版一年级一下数学拼一拼.doc

课题： 拼一拼单位：大泽吕金铨学校 姓名：吕凤婷【教学内容】：人教版数学一年下册第3-7页的内容。【教学目标】：1、通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，进一步加深学生对三角形、长方形，正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识。2、通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3、通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。4、通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。【教学重点】：通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。【教学难点】：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。【教学准备】：将第3-7页的主题图做成动画课件；学生准备七巧板。【教学过程】：一、复习把下列图形的题号填入相应的括号内。 长方形（ ） 正方形（ ）三角形（ ） 圆 （ ）（设计意图：通过课前练习，了解学生对平面图形知识的掌握情况、为学习新知识做好准备。）二、动手操作，学习新知（一）、课件出示例21、长方形、正方形的拼组 问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？ 用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。 2、三角形与其他图形的拼组问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？答：用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。还可以拼成什么图形？ 让学生动手拼一拼。3、巩固练习。课本第三页做一做用4个 和4个 拼一拼让学生动手做一做，在小组里拼一拼。（设计意图：通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。）（二）、课件出示例31、认识七巧板问题：一套七巧板有几块？都有哪些图形？这是一套七巧板。一套七巧板有7块。2、利用七巧板拼三角形问题：用一套七巧板，你能拼出几个不同的三角形？（1）学生独立活动，动手操作。（2）交流方法，对比启思。教师：你使用了几块板？怎么样拼？学生到黑板前展示方法。（设计意图：通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。）教师小结：我们在拼的时候，既可以全部使用三角形的板去拼，还可以加入其它形状的板去拼。拼的时候，从用2块板拼开始，拼出了所有2块板的，再增加板的数量，就能拼出更多的三角形了。3、操作交流，扩展创新教师：现在，老师请大家再次用一套七巧板摆拼三角形，然后和小组同学说一说你是怎么样摆拼的。教师组织全班学生交流，根据学生使用七巧板的块数分类汇报。（设计意图：通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。）（三）、巩固练习1、课本第四页做一做你能用一套七巧板拼出几个长方形？问题：用一套七巧板你能拼出几个长方形？快试试看。让学生在小组里拼一拼，再汇报用多少块板拼出什么图形。2、试一试，想一想。让学生动手做一做。（设计意图：通过数学活动，让学生扩展思维，加深对图形的认识。）三课堂小结：教师：请大家想一想，这节课我们在解决“用一套七巧板拼三角形”这个问题时是怎样做的？我们先做什么，又做什么？我们在解决问题时，一般都是先理解问题，然后通过观察、思考，找到解决问题的方法最后在动手操作的过程中不断地验证、完善我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法。以后我们还会继续利用七巧板做一些探索。（设计意图：使学生知道自己这堂课学习了什么知识，有了收获，感到成功的喜悦，激励学生继续努力学习。）四、布置作业，扩展延伸课本第6页的第4题【教学反思】：平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加活动来体会平面图形的特征。课的设计着重体现平面图形的这样一些特征及图形之间的一些关系：（1）长方形和正方形对边的关系；(2)几个相同的图形可以拼组成一些图形；（3）通过学生自己动脑拼组图形，能很好的了解图形之间的变化，并能从图案中得到美的感受。针对一年级学生的心理特点，在课的导入时，我选择了学生很感兴趣的动画入手，激发学生学习的兴趣。通过让学生自己动手找一找画面里有哪些我们学过的图形，让学生把从动画的注意力当中转移到平面图形的知识点上。既复习了一年级学习的旧知，又过渡到正方形、长方形边的特点的认识。【简评】：1、充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件和直观图为学生展现一幅幅带有活动情节的画面、平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系，这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加活动来体会平面图形的特征。2、教学中应尊重学生的想法，通过让学生自己动手找一找画面里有哪些我们学过的图形，让学生把从动画的注意力当中转移到平面图形的知识点上。3、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习。让他们在具体