普教院附校一年级学习准备期综合活动实施方案.doc

普教院附校一年级学习准备期“综合活动”实施方案 一、设计说明我校根据普陀区一年级学习准备期“综合活动”实施方案的要求，针对一年级学生进入新的学习环境后所发生的心理、思想、行为的变化，围绕“环境适应”、“兴趣激发”、“习惯养成”三个要素设计了一年级学习准备期“综合活动”课程。该课程共有六个活动模块：熟悉新环境、认识新伙伴、了解新规范、养成好习惯、学会锻炼与保健、学习保护与安全。 活动目标和内容设计是从刚入学的一年级新生在心理、生理上可能面临的问题出发，立足学生的年龄特点和兴趣爱好，遵循这个年龄段孩子的认知规律，以游戏活动、情境模拟、故事讨论等方式鼓励学生积极参与，在互动学习的过程中让学生感受在新学校学习的快乐、老师伙伴的亲切，逐步适应新的学习环境；了解基本的学校常规要求，并逐步培养良好的行为习惯和学习习惯，为整个小学的学习生活奠定良好的基础。活动评价关注态度、情感与行为的综合发展，将即时评价与阶段评价相结合，单项评价与综合评价相结合，主题评价与模块评价相结合，注重鼓励，关注个体，以评价激发学生的学习信心，引导学生良好行为的养成。二、活动目标和内容设计 模块名称模块目标主题名称行为观测点举例课时熟悉新环境1. 通过活动感受到角色的变化，对新学校产生好奇，对新的学习生活有兴趣。2. 熟悉学校的设施，了解学校的基本信息，并用于解决问题。3. 认识与熟悉所在班级的老师、同学，参与班级环境的布置，喜爱自己的班级。“上学啦！”入学仪式1. 知道我是一名小学生。 2. 向同学和老师介绍自己。 3. 自然地与同学、老师交流。3我的学校1. 说出学校的全称以及地址。 2. 找到班级、卫生间、餐厅、医务室及老师的办公室。 3. 遇到突发事情找到相关老师解决问题。我的班级1. 认识任教本班的老师。 2. 在走廊里遇到本班老师与同学主动招呼。认识新伙伴1. 通过自我介绍与结交伙伴，倾听他人的介绍，熟悉伙伴。2. 能通过各类活动，结交几个好朋友，在学习、活动中互相帮助。3. 能与伙伴合作完成一些简单的任务，体会有好朋友的快乐。找到好朋友1. 向身边的伙伴介绍自己。 2. 仔细倾听他人的介绍。3. 至少结识四个新朋友。 2一起来游戏1. 与2-3个小伙伴组成一个小组，一起表演儿歌。2. 与同桌的小朋友一起合作画一幅画。了解新规范1. 了解学校每日日程安排，知道附校小学生行为规范要求。2. 学习校园礼仪，积极努力地成为一名文明的小学生。4. 爱护学校财物，具有良好的校园公共素养。一天生活真快乐1. 说出学校一天的日程安排、上学放学时间。2. 每天准时到校。 3. 听从铃声上课与下课，上课铃响回座位，准备好学习用品，人坐正。 6尊敬国旗要做到1. 操场上，保持安静，立正站立，面向国旗，行注目礼。 2. 教室里，听到国歌声，马上立正，面向国旗行注目礼，国歌结束后才坐下。3. 走廊里，听到国歌，马上肃静，面向国旗方向立正，待国歌结束后，才继续前行。课间活动守秩序1. 课间休息时在室内轻声说话，慢慢走。2. 上下楼梯靠右走，转弯口减速走，人多时要排队。 3. 在操场上奔跑时不冲撞别人，不做危险的事。午间用餐要文明1. 用餐前，向大家问候后开始用餐。 2. 用餐时不谈笑，细嚼慢咽不发声响。3. 餐具轻拿轻放。 4. 不挑食，不剩饭。公共财物要爱护1. 课桌椅轻拿轻放，桌面保持洁净。 2. 爱护班级劳动用具。3. 自觉爱护校园花草树木。礼貌用语要牢记1. 到校、离校，站立于礼貌线，向老师、同学问好。 2. 课前、课后，与老师互相问候。 3. 与他人交往，使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。养成好习惯1. 学会简单的自我管理，能依据每天的课程、每课的要求准备好学习用品。2. 养成良好的听课习惯、读写习惯、作业习惯。3. 学习正确的坐、立、行、走姿势，表现良好的精神面貌。4. 爱听课，爱读写，爱做作业，体会到学习的快乐。我为学习做准备1. 每天保管好8支削好的铅笔、橡皮和尺，保持铅笔盒的整洁。 2. 按课表准备好第二天的书本，先分类放置文件袋，再放入书包。3. 放学前，清点文具放入铅笔盒，书本归袋放入书包。5认真倾听我能行1. 上课时，认真听老师讲课、同学发言。2. 听他人讲话时不随意打断、插嘴。3. 发言前先举手。 读写姿势要正确1. 读书姿势：身直、肩平、眼离书本一尺。2. 握笔姿势：拇指、食指握住笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。 4. 写字姿势：身坐直，书本放平，拿笔一寸，看书一尺，写字一拳。认真作业我最棒1. 及时、认真完成作业。2. 自己检查作业完成情况。学做小小解放军1坐：抬头挺胸，胸离桌面一拳；两眼平视，两膝并拢坐端正。2. 立：头正身直手放两边，两脚并拢像棵松树。3 走：教室里轻轻走，走廊里慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。4 排队走路时思想集中，一个跟着一个走，不东张西望，不随便讲话。学会锻炼与保健1. 学做广播操与眼保健操，动作到位、准确。2. 学跳韵律操，体验运动的快乐。3. 明白强身健体与保护视力的重要性。学做两操身体好1. 学会做广播操和眼保健操，动作正确、到位。2. 每天两次广播操，精神饱满，动作有力。3. 每天两次眼保健操，自觉闭紧眼睛，找到正确的穴位。2“啪啦啪啦”跳起来基本学会跳韵律操。学习保护与安全1. 学习一些简单的自我保护动作与应急处理方法，注意用餐的安全与卫生。2. 知道珍惜生命，学习自我保护。安全活动最重要体育活动遇到危险做到躲、闪、避。2用餐安全记心上1安全使用餐具和劳动用具。2独立用餐，会吃带骨的食物。三、活动实施（一）课时安排一年级学习准备期“综合活动”总课时量为20课时，在第一个月内完成；具体课时安排为：第一周7课时，第二周6课时，第三周4课时，第四周3课时。学校“综合活动”课程由专人开发，在教学实践中进行效果观测，在实践的基础上不断调整与修改，逐步完善。课时调整说明：第一周准备期活动设置7课时，将品德与社会学科的“我是小学生”内容与“综合活动”的“上学啦！”入学仪式内容整合；科学与技术1课时后移至第三周；第二周准备期活动设置6课时，将科学与技术学科1课时移至第四周。科学与技术中的“我们的科技乐园”原以参观实验室为主，而学生在“综合活动”课程的“认识校园”活动中，已参观了实验室，为此把这一主题后移至第三周，教学重点改为认识实验室中的实验器具，以激发学生对实验的兴趣。“看物体”主要培养学生有序观察的能力，根据学生的认知基础，可以后移至第四周。（二）实施要求1.活动组织的要求（1）学校组成“学习准备期”课程开发与实施小组，由分管校长任组长，分管一年级的教导主任、新执教一年级的老师为组员，共同开发课程，并在实践中探索。（2）暑期中对准备期”综合活动”的执教教师开展校本培训，由课程开发教师介绍课程目标及观测点的设计意图，使每位新执教教师熟悉各个模块的观测点，以便能在教学中灵活渗透。2.教师行为的要求（1）一年级教师要认真学习学校准备期“综合活动”实施方案，对准备期活动的意义有充分认识，关注一年级学生在入学时所可能面临的各种问题，明确对一年级新生进行兴趣激发与习惯培养对其成长的意义。（2）一年级教师要明确所承担的教学任务，把握学校“综合活动”的课程内容，了解学习准备期“综合活动”课程培养目标及行为观测点要求。本方案第二部分“活动目标和内容设计”中带有“”提示的行为观测点是教师在学习准备期内需重点关注的，并期望学生达成的，其他的行为要求可以在以后逐步培养并落实。教师要把行为观测点有机地渗透在活动过程中，以丰富多样的活动内容为载体，关注学生的行为表现，让学生在活动中体验、感悟，迈好学校生活的第一步。（3）教师要充分认识并理解学生良好习惯的培养是一个不断回旋递进的过程，目标的落实并非仅在一课、一日，要充分包容学生可能出现的反复与差异，不急进；充分关注幼儿好动的天性，通过设计实践模拟活动来引导学生的行为，通过对学生行为的不断矫正，帮助学生逐步形成良好习惯。（4）教师可以以生活中的故事或者生活中的话题引出学习内容，拍摄学生日常的活动照片，通过讨论激活学生的生活经验，在对不同行为的辨析中明白道理。（5）在活动中要充分运用情境模拟，让学生在演一演、做一做中将要求内化。通过比一比、赛一赛激发学生的荣誉感，引导他们养成文明的举止和良好的习惯。（6）教师在教学中要注重即时评价与激励性评价，立足学生原有的基础，鼓励学生的点滴进步，帮助他们树立学习的自信。（7）执教教师做到一课一反思，每周开展一次组内专题交流，对一周课程的实施情况进行反馈并及时调整。教研组长要确定好研究主题，组织教师深入研讨，确保准备期活动的有效开展。（8）教师要加强与家长的联系与沟通，通过邮件、电话等方式了解学生在家中的行为，宣传准备期“综合活动”的重要性与观测点的要求，以良好的家校合作促进学生良好行为的养成。四、活动评价（一）评价内容以各模块目标为依据，重点观察标有“”的行为观测点。（二）评价方式我校在学习准备期的评价中关注过程性评价，为每个学生准备一个“我的成果袋”。“成果袋”是学生在一个月的准备期内学习成果的收集与展示，是学生对自我学习历程的回顾与总结。在“我的成果袋”中，学生可以将准备期内的学习成果，如学习准备期评价手册、教师课堂上颁发的五角星、学生在主题活动中动手绘制的图画等放入成果袋中，当学生打开成果袋就能清晰地看到自己学习成长的足迹。普教院附校一年级学习准备期“综合活动”评价联系册是在学习准备期中对学生进行过程性评价的重要方式。在评价联系册中，教师依据准备期的教学进度，列出每日学习、活动的模块和主题，由学生、教师和家长分别从不同的角度进行评价。教师在当日的课堂教学中，结合教学的目标和学生的表现，除用激励性的语言进行肯定赞扬外，对有良好表现和明显进步的同学，采用发放五角星的形式予以鼓励。每天得到两颗五角星可以到老师处换取一个笑脸。学生将每日所得的五角星和笑脸贴于联系册中。教师每天选择58位学生，在联系册中留言。教师尤其要关注暂时落后或在当日学习中有进步的同学，要重点记录学生情感、态度、行为各方面的行为表现，给予学生恰当的指导和建议，保护学生的自尊心和自信心，使学生更好地融入新集体，知道新规范，养成好习惯。家长则结合当日的模块主题，根据学生在家中的行为表现进行反馈留言。在评价联系册中，还设有“加油站”一栏，每周评价一次。每周五，学生根据一周学习情况，寻找自己还需努力的内容，请家长帮助写下来，如我要学会自己理书包。引导学生在学习中学会发现问题并不断努力。普教院附校一年级学习准备期“综合活动”评价联系册（第一周）周次模块名称主题名称行为观测点我的收获老师的话家长的话第一周熟悉新环境“上学啦！”入学仪式1.知道我是一名小学生。 2.向同学和老师介绍自己。熟悉新环境我的学校1.说出学校的全称以及地址。 2.找到班级、卫生间、餐厅、医务室及老师的办公室。 熟悉新环境我的班级认识任教本班的老师。 了解新规范一天生活真快乐1.说出学校一天的日程安排、上学放学时间。2.听从铃声上课与下课，上课铃响回座位，准备好学习用品，人坐正。 养成好习惯我为学习做准备每天保管好8支削好的铅笔、橡皮和尺，保持铅笔盒的整洁。了解新规范课间活动守秩序课间休息时在室内轻声说话，慢慢走。学习保护与安全安全活动最重要上下楼梯靠右走，人多时要排队。 加油站五、活动进度安排表周次模块名称主题名称课时执教教师第一周熟悉新环境“上学啦！”入学仪式7班主任熟悉新环境我的学校班主任熟悉新环境我的班级班主任了解新规范一天生活真快乐班主任养成好习惯我为学习做准