毕业设计指导记录--李凤英.doc

附件11毕业设计（论文）教师指导记录单年级专业：09信息与计算科学学生姓名：李凤英学号：0910012137教学单位：应用数学学院毕业论文题目：实数连续性定理的等价性证明指导日期：2012 年 12 月 8 日教师签字：指导记录：指导内容：选题在毕业论文开始之际，首先我和指导老师李克华老师针对此次毕业论文题目进行了选题讨论，理解了实数连续性定理的等价性证明这个论文题目的大致方向和入手点，结合自身能力与所学知识，我最终选择了实数连续性定理的等价性证明这个题目。根据老师的要求，我进行了查阅相关资料等工作，为接下来的毕业设计打下了基础。 学生签字：指导日期： 2012 年 12 月 20 日教师签字：指导记录：指导内容：任务书在确定了此次毕业论文的选题之后，老师给我们下达了任务书，在任务书里明确了此次毕业设计的相关要求，包括毕业设计的目的，技术要求、工作要求等等，在李克华老师的指导下，通过借阅老师所提到的主要的参考文献，深入了解论文题目与应完成的任务，并做好毕业设计的时间安排。而在此次任务书的指导与沟通中，也渐渐掌握了论文的大致内容和安排。 学生签字：指导日期： 2013 年 2 月 24 日教师签字：指导记录：指导内容：开题报告在此次开题报告中主要体现了论文的基本内容提要和设计思路，并为论文的论证提出了明确的方式方法。在开题报告中对论文进行了更深入的思考，理解此次证明的重点难点，在李克华老师的指导下，对论文形成了初步的完整的思路，并在图书馆查阅了详细的资料，为下一步的文献综述提前做了准备工作。 学生签字：指导日期： 2013 年 3 月 10 日教师签字：指导记录：知道内容：文献综述在文献综述的指导过程中，首先与指导老师讨论了文献综述应该怎么写，写什么。在收集材料阅读文献的过程中，凡是遇到不懂的问题，我都与李克华老师进行了详细的探讨，老师对我的写作想法进行了中肯的评价并且为我提出了许多宝贵的意见。在一次又一次的修改过程中，最终顺利地完成了文献综述。在此次完成文献综述的过程中，让我对实数连续性定理有了更深的了解与看法，也为毕业论文的完成打下了良好的基础。 学生签字：指导日期： 2013 年 3 月 15 日教师签字：指导记录：指导内容：外文翻译此次毕业论文外文翻译是我遇到的第一个大难题，国外学者研究实数连续性定理的等价性证明的论文材料并不多，这对我的外文翻译完成形成了一定的障碍，在与老师多次查找以及商量之后，最终我决定翻译分析方法当中的戴德金分割等部分内容。在专业数学方面的翻译略有不通顺，经过老师的细心指导之后进行了修正。 学生签字：指导日期： 2013 年 4 月 22 日教师签字：指导记录：指导内容：毕业论文前期此前与老师讨论了论文初稿的大致内容，并开始着手进行了论文的写作。此时毕业论文初稿已经大致完成，老师对我的论文初稿提出了许多不足的地方，并对我的文章布局、排版方面提出了一些中肯的修改意见，同时也对我论文中所遇到的新名词新知识进行了适当的讲解，让我对论文的下一步修改有了明确的方向。 学生签字：指导日期： 2013 年 5 月 7 日教师签字：指导记录：指导内容：毕业论文定稿在经过毕业论文初稿的修改之后，李克华老师对我的毕业论文进行了一个整体的检查，并且指导我，让我更加细致地完善了论文的每一个细微的不足之处。通过几次定稿的不断修改，终于将毕业论文定稿完成，并得到了老师的肯定。十分感谢李克华指导老师的悉心指导与帮助，让我的毕业论文能够圆满地完成。 学生签字：备注：1.本指导记录单由学生填写指导记录，指导教师签字确认，指导记录覆盖选题、任务书下达、开