语文人教版三年级下册《介绍我自己》.doc

语文园地三习作介绍我自己教学设计教学目的：轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达，快乐写作。使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。并能用事例加以说明。教学重点：学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。教学难点：学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。习作要求：抓住自己一方面的特点来写，也可以多角度的介绍自己，要说真话，介绍一个真实的我。教学过程：一、 导入新课谈话导入：同学们好！你们认识我吗？生：不认识。师：那，我来做一个自我介绍吧。我叫琼拉姆(板书)是不是很奇怪呀？老师的名字很特别吧?其实在藏语里老师的名字是小仙女的意思,这个名字表达着老师的父母希望我像小仙女一样无忧无虑快乐成长的心愿,你记住我的名字了吗？今天呀，老师不仅仅要和大家一起上课，更重要的是我是来和大家交朋友的，愿意和老师交朋友吗？生（齐）：愿意！师：光说愿意可不行，谁能够像老师这样，向老师介绍一下自己的名字呀。生介绍。二、习作指导1.引导思考，确定内容。师：我知道你们都愿意给我留下很深刻的印象。可是今天我们分手后，过了一段时间，老师很可能就会忘记你们其中的某些人，谁愿意让老师经过很长时间都不会忘记你？生纷纷举手。师：老师真的很感动，有一种受宠若惊的感觉呀！我多么想一辈子都和你们成为朋友啊，可是怎么才能让我永远都不会忘记你们呢？今天我们就来学习怎么介绍自己.板书: 介绍我自己.你们有没有什么好办法能通过自我介绍让老师永远记住你们呢?生1：我想把我的特点介绍给您，这样您就会永远记住我了。师：他提到了自己的特点，说得真好！谁知道什么叫一个人的特点？生3：特点就是和别人不一样的地方呀。师：(板书：特点)孩子们，大家说得多好呀，事实上很多人就是通过介绍自己使别人对自己终生难忘的。师:那我们可以通过介绍哪些方面来让别人认识了解自己呢?生1：可以介绍自己的长相。生2：可以介绍自己的性格。生3：可以介绍自己的爱好。生4：可以介绍自己的特长。生5：我觉得还可以向大家介绍自己的优点和缺点。（师板书：姓名、外貌、声音、爱好、性格、特长、优缺点）2、漫画引入，介绍外貌师：今天见到陌生的老师，你们首先注意到的是什么？（长相）是的，我们认识一个人往往先从外貌开始。怎样介绍自己的长相让别人记住你呢？来，我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？（课件出示：灰太狼简介，录音）嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾,脸上有一道长长的伤疤,左耳缺了一块，左边的牙齿也配合地缺了一块。猜出我是谁了吗？生：灰太狼。师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）师：谁能说说，你是怎么猜出来的？生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。师：你们是从穿着上猜出来的。生3：脸上有一道长长的伤疤。生4：左耳缺了一块。师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！ 师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？（课件出示）毛茸茸的脸蛋上一对金光闪闪的眼睛,身穿一件黄色外衣,下身围着一圈虎皮,红色的裤子下是一双黑黑的靴(xu)子,妖怪们最怕我手上的金箍(g)棒.生：孙悟空生回答这些人物的特点。师：是啊！看来抓住人物的外貌特点就能把画画好，（板书：外貌）那么，在我们做自我介绍的时候也可以用这个方法呀！其实，我们每一个人都是独一无二的，比如说，有的同学皮肤白皙 ，有的同学浓眉大眼 ，有的同学黝黑强壮 教师随机概括学生的特点。 下面就请各位同学同桌互相观察一下，说一说你的同桌的外貌特点吧。（师评价）现在我们拿起笔把你同桌外貌最有特点的地方写下来，注意要写得有顺序。（板书）（全班交流）师：你抓住了自己外貌的特点，描述很清楚，表达的也有顺序，真棒！3、指导表达，让语言更具体。师：是啊，我们每个人都是与众不同、独一无二的，除了长相的不同，我们的兴趣、爱好、性格等方面也都有各自的特点，老师为大家准备了一些词语,你们可以从这些词语中找一找和你的特点最符合的告诉老师好不好?请学生读出描写自己特点的词语。师：同学们的特点真是与众不同呀！可是你们说的这些特点呀，老师一个也不相信。怎么办？师：其实想要把自己的特点运用一件具体的事例介绍清楚很简单,老师这里有一段同学介绍自己的片段。咱们一起来欣赏欣赏，看看这位同学介绍了自己的什么特点，又是怎样介绍的呢？范文1：胆小的我胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蚂蚁都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蚂蚁到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蚂蚁。我小心翼翼在草地寻找着。那时，我既想马上找到蚂蚁，又怕见到蚂蚁。好容易找到一只蚂蚁，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蚂蚁放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蚂蚁却晃动了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子 ！”从哪里你读出了他的胆小？范文2：爱跑步的我我叫喜羊羊，我最爱跑步啦！羊村边有一个大湖，我每天早晚都要围着湖边跑上几十圈。即使刮风下雨也从不间断。因此我跑得特别快。每当灰太狼入侵时，我便拉着村长和小伙伴们一起逃生。你们看，我的这个爱好，在关键的时候，还能帮助大家哩!从哪里你读出了喜羊羊对跑步的喜爱？孩子们，你们看，要想把自己介绍给别人，就要尽量把自己的特点说清楚、说具体，还要会举例说明，才能让人信服，才能给人留下深刻的印象。（板书：举例、清楚、具体）三、尝试习作，展示评议1、模仿创造，尝试习作师：现在请同学们模仿上面两个例文互相介绍一下自己的特点吧，老师请同学举手说一说。师：把你想说的整理成文字写下来吧！2、生习作。3、交流，教师指导展示。5、师总结评价：孩子们，在这堂课上，老师认识和了解了许多同学。我记住了（ ）的（ ），记住了（ ）的 （ ），记住了 （ ）