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现代汉语语法修辞复习单选题1.下列短语中属于述宾结构的是（ ）。 A 独立思考 B 开汽车的 C 同意你去 D 上街看电影2.“他是我们村出了名的勤快人一件衣服能穿一个月都不洗。”使用的辞格是（ ）。 A 易色 B 反语 C 曲解 D 双关3.下列句子中应看作单句的是（ ）。 A 上车请买票 B 我认为只要认真就可以完成 C 下雨了，带把伞吧 D 刮了一夜的北风，后来下起了雪。4.“经过这次交流，使我们深切地理解了对方的苦衷。”一句里的语病是因为（ ）引起的。 A 成分多余 B 词类误用 C 成分残缺 D 结构杂糅5.“王小明在吃饭”中的“在”是（ ）。 A 介词 B 副词 C 动词 D 连词6.下列短语中结构关系相同的一组是（ ）。 A 结束考试、住了一天 B 可以参加、防止中暑 C 你们几位、开会以前 D 走或留、书本钢笔7.下列单位中，可以是语素，也可以直接充当词的是（ ）。 A 汽 B 书 C 境 D 皓8.“揭露10家对华贸易友善的美国公司。”中的“揭露”使用不当的原因在于（ ）。 A 述宾搭配不当 B 音节节奏不协调 C 感情色彩不妥 D 语体色彩不合9.下列多义短语在具体的语境中仍有歧义的是（ ）。 A 她想起来了 B 他连我都不认识 C 我喜欢炒鸡蛋 D 学生家长都来了10.下列短语中不是偏正短语的是（ ）。 A 生活幸福 B 幸福生活 C 幸福的生活 D 生活中的幸福11.“泥鳅有需又无鳞，小妹有口又无心。花言巧语来哄我，云遮日头是假晴。”应用了（ ）辞格。 A 双关 B 拟人 C 借代 D 移就12.“开汽车的”、“油盐酱醋”从功能上看是（ ）。 A 联合词组 B “的”字结构 C 体词性的 D 谓词性的13.“要改变社会不良风气，首先要改变干部的作风；要改变干部的作风，首先要改变领导干部的作风；要改变领导干部的工作作风，首先要从高级干部做起。”运用了（ ）辞格。 A 回环 B 借代 C 顶真 D 仿拟14.“虽然生活很艰辛，但活泼可爱的小女儿成了他的开心果。”用的辞格是（ ）。 A 明喻 B 借喻 C 暗喻 D 比拟15.语体是（ ）。 A 语词在使用过程所形 成的类型 B 话语构成的风格特征 C 语言自身就有的风格 特征体系 D 语言在长期使用过程中产生的与特定的社会领域相应的功能特征体系。16.下面句子中“看起来”应看作句子一般成分（而不是特殊成分）的是（ ）。 A 看起来要下雨了 B 她看起来要倒下了 C 书一到手，他就看起 来了。 D 看起来她考得一定很 不错。17.下列四组词语中，用主谓式方式构成的有（ ）。 A 山峰 B 清白 C 肉麻 D 中风18.下列用了关联词，但不属于复句的是（ ）。 A 只有在这个时候，他才 能忘却他心中的不快。 B 只有你来了，我们才可 以出发。 C 因为下雨，车子也开不 起来了。 D 他一来，会场的气氛就 完全不同了。19.超常修辞一般不常见于下列（ ）语境中。 A 文学作品 B 曲艺作品 C 日常交际 D 公文公告20.在下列语体中辞格应用频率和类型最丰富的应为（ ）。 A 文学 B 科技 C 公文 D 新闻21.“倒装”这中现象只能出现（ ）单位中。 A 语素 B 词 C 短语 D 句子22.“我认识她，前面那位高个子姑娘。”中“前面那位高个子姑娘”应看作（ ）。 A 复指成分 B 插说语 C 宾语 D 分句23.“火车在广矛盾田野上蜿蜒前进，收过秋的田野，显露出疲惫的黄褐色。”应用了（ ）辞格。 A 比喻 B 拟物 C 移就 D 借代24.下列短语中与“买了一本”结构关系一致的是（ ）。 A 看了一眼 B 说了一次 C 踢了一脚 D 写了一句25.下列句子中没有语病的是（ ）。 A 在同学们观看了电影焦裕禄后， 受到了很深刻的教育。 B 某厂研制新产品的技术人员，经过半 年多的艰苦奋战，终于试制成功了。 C 不管条件怎样恶劣，她都坚持下来 了。 D 经过大家的努力，查品的数量和质 量都显著地提高了。26.“人与自我的异化”的体现不包括（ ）。 A 自我的稳定性和可靠性； B 机械主义和分工制下现代人自我的 丧失和个性的丧失； C 现代社会需要人扮演更多的角色，套上人格面具，人与面具的冲突导致自我的丧失； D “反英雄”的出现。27.“夜深人静，万籁俱寂，一片明净的灯光热情而温柔地抚着我。”运用的辞格是（ ）。 A 比喻 B 拟人 C 拟物 D 借代28.“买一瓶水喝”是（ ）。 A 连动词组 B 兼语词组 C 紧缩句 D 述宾词组29.“该国报纸认为，西方援俄是糖果加鞭子。”运用了（ ）修辞格。 A 暗喻 B 比拟 C 借代 D 借喻30.“人与自我的异化”的体现不包括（ ）。 A 自我的稳定性和可靠性； B 机械主义和分工制下现代人自我的 丧失和个性的丧失； C 现代社会需要人扮演更多的角色，套上人格面具，人与面具的冲突导致自我的丧失； D “反英雄”的出现。31.下列短语中，属于多义的是（ ）。A 去北京玩 B 你为什么这样说C 我们要学习文件D 不要跟陌生人说话32.“请他来”是（ ）。 A 主谓词组 B 兼语词组 C 述宾词组 D 连动词组33.“线儿缝在军衣上，情意缝进我心里。”用了（ ）辞格。 A 拈连 B 比拟 C 比喻 D 移就34.下列四组句子的上下位句型相同的一组是（ ）。A 多合适的两个人！两个人多合适！B 对这种人不要客气这种人不会客气。C 你的自行车？自行车是哪个的？D 她哭了。昨天晚上她哭了。35.“人与自我的异化”的体现不包括（ ）。 A 自我的稳定性和可靠性； B 机械主义和分工制下现代人自我的 丧失和个性的丧失； C 现代社会需要人扮演更多的角色， 套上人格面具，人与面具的冲突导 致自我的丧失； D “反英雄”的出现。36.下列特点中（ ）是口语语体所没有的。 A 辅助手段 B 语音 C 固定的程式 D 话题转化灵活37.下列四组词中，一般能受“不”修饰的是（ ）。 A 动词、形容词 B 名词、介词 C 形容词、名词 D 动词、区别词38.“知道那个不好消息后，心中的阴云就一天天变得厚重起来。”用了（ ）。 A 夸张 B 借代 C 比拟 D 借喻39.词的语法功能是指词的（ ）。 A 意义 B 表达作用 C 构造方式 D 组合能力40.“两个大学的校长”歧义的原因在于（ ）。 A 语义关系 B “个”是多义词 C 结构关系 D “的”是多义的41.下列四组词中，词性相同的一组是（ ）。 A 现在、已经 B 红、绿化 C 的、着 D 突然、忽然42.下列四组词语中，用述宾式方式构成的有（ ）。 A 电脑 B 学习 C 头痛 D 理事43.“她和我是同学”与“他确实和我说过。”中的“和”，词性分别是（ ）。 A 连词、动词 B 动词、连词 C 连词、介词 D 介词、连词44.“人与自我的异化”的体现不包括（ ）。A 自我的稳定性和可靠性；B 机械主义和分工制下现代人自我的丧失和个性的丧失；C 现代社会需要人扮演更多的角色，套上人格面具，人与面具的冲突导致自我的丧失；D “反英雄”的出现。45.“据报道，近段时间以来的高温天气仍将持续一周左右。”中的“据报道”应看作（ ）。 A 状语 B 插说语 C 复指成分D 独立成分46下列属性中，应看作语法的根本属性的是（ ）。A抽象性 B稳定性 C层次性 D递归性47“倒杯酒喝”是（ ）。A连动词组 B兼语词组 C紧缩句 D述宾词组48“有人找你”是（ ）。A主谓词组 B兼语词组 C述宾词组 D连动词组49下列句子中没有语病的是（ ）。A她是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。B和她十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。C北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。D人们清醒过来后发现，他们已经倒在血泊中，一发弹片正中咽喉。多选题1下面每组单位内前后意义可以一样的是（ ）。A客人来了来客人了 B丰富生活生活丰富 C美国朋友美国的朋友D学习文件学习的文件E怕不辣辣不怕2.下列句子中没有语病的是（ ）。 A 高三毕业前夕，李力寄了一张明信片给赵安，并在照片后面写了六个字：“赵安同学惠存。” B 我们欢迎读者为本报“鸡蛋里头挑骨头”。 C 一购物中心在大门边立了一块牌子，上面写：“价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾。” D 一些外地老师将来校参观学习，学校在门口挂了一个横幅：“欢迎各位老师莅临我校指导！” E 日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。3.下列单位中只能作为语素存在而不能独立成词的是（ ）。 A 学 B 习 C 锻 D 炼 E 梯4.下列短语中没有歧义的是（ ）。 A 妈妈的过去 B 玩到杭州 C 清晨的微风 D 悲惨的矿难 E 准备了一个月的粮食5.“人生有限，知识无穷。当你用汗水敬献她的时候，她和你携手前进；当你用懒惰懈怠她的时候，她和你分道扬镳。”运用了（ ）辞格。 A 对偶 B 比拟 C 借代 D 回环 E 排比6.“我的讲义，你能抄下来吗？”是（ ）。 A 主谓句 B 主谓谓语句 C 倒装句 D 疑问句 E 动词谓语句7.句子的变化主要有（ ）。 A 倒装 B 省略 C 紧缩 D 双主语 E 双宾语8.下列句子中属于假设条件关系的有（ ）。 A 宝石不管放在哪里，都晶莹夺目。 B 只要肯下功夫，一定能取得好成绩。 C 你要同意，我们明天一清早就出发。 D 除非大山崩塌，它才会随之毁灭。 E 惟有让年轻的儿子主动出去寻找杨 凤高的下落，他才有出路。9.下列句子中有语病的是（ ）。 A 昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在先要位置作了详细的报道。 B 随着电子技术的发展，市场上出现了 “电子手”，但因为它没有感觉，灵敏 度差，不能做精细动作，所以远不能 满足病人的要求。 C 当上级决定把飞行任务交给我们时，我们立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容。 D 经过整改，这个单位的人员安排、生产计划以及科室人员的配置，都能达到上级的要求。 E 实际的情况总比设想要复杂的多，行 动中要注意随时调整原方案。10.下列短语中属于联合结构的是（ ）。 A 伟大光荣 B 坐车回家 C 读书看报 D 作家画家 E 流水淙淙11.下列短语中与“他太好了”的第一层结构关系相同的有（ ）。 A 他不去了 B 学习很认真 C 活得非常艰难 D 书的封皮破了 E 快去12.“不幸的是，科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。”运用了（ ）辞格。 A 比喻 B 比拟 C 排比 D 顶真 E 借代13.下列辞格中属于违反语法搭配规则而产生的超常表达的是（ ）。 A 转类 B 易色 C 列锦 D 回环 E 拈连14.动词的语法特点是（ ）。 A 能做谓语 B 有些能带宾语 C 一般能受“不”的修饰 D 能用“很”修饰 E 有些可以重叠15.名词的语法特点有（ ）。 A 能受数量词修饰 B 能做主语、宾语 C 有些能重叠 D 能受“不”修饰 E 能用在介词后边组成介词结构16.“此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。”运用了（ ）辞格。 A 夸张 B 顶真 C 借代 D 反语 E 比喻17.下列短语中属于述补短语的有（ ）。 A 看明白 B 买两张 C 住了一个晚上 D 走得真快 E 站着不动18.下列短语中属于体词性的有（ ）。 A 吃他的亏 B 远方的朋友 C 胜利地返回 D 父亲的辛劳 E 对自由的渴望19.下面（ ）都属于口头语体。 A 小说 B 散文 C 日常谈话 D 演讲 E 网上聊天20.下列单位是短语的有（ ）。 A 缝纫机 B 有人缘 C 方便面 D 能人 E 心灵美判断题1语法规则是自然产生的，因此，它不会发生变化。2“所”用在动词前，是副词。3.语体的具体构成因素在不同的时代会有差异。4.修辞行为对所有语言来说都是同样的，没有任何民族文化色彩。5.形容词都能受副词“很”修饰。6.好的修辞作品一定要用辞格，否则就不生动。7.辞格都是违反语法搭配规范而产生的超常修辞手法。8.关联词就是复句中起关联作用的连词。9.谓语一定是由谓词充当的。10.复句就是意义复杂的句子。11.“死了一头牛”与“繁荣市场”都是述宾短语。12.“老李高鼻梁。”时名词谓语句。13.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。14.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。15.汉语词语双音节化对语法组合有一定的影响。16.汉字只是记录语言的符号，所以修辞中汉字没有什么积极意义。17.语体是与个人表达特点没有多少关联的特征体系。18.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应系。19.法律、公文、条例、公告等经常运用比拟。20.从句型理论来看，省略都是有条件的。21.所有的短语都可以采用逐层二分的方法进行切分的。22.有语音停顿出现的句子都是复句。24.修辞是语言符号系统的重要组成要素。25.在修辞活动中使用寻常词语只能使语言表达平铺直叙，不可能使语言生动。26.“媒体的监督”是谓词性短语。27.同位词组都是体词性的。分析题1指出下列词语的构成方式 说明、 砖头、 化学、月亮、革命、鸟儿、董事、雪白、太太答：分别是：补充、附加、偏正、陈述、支配、附加、支配、偏正、叠音2分析下列单位，将他们分别归入词和短语，并简要说明理由老鹰老照片 木头撞头 甘苦雨雪 白菜-白布 雪白-雪堆 答：词 老鹰、木头、白菜、雪白 短语 老照片、撞头、甘苦、雨雪、白布、雪堆 3指出下列句子中加线词的词性。（1）他过分激动。 （2）你买了多少礼物？ （3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都应该尽力去做。（5）将来一定属于你们。答：（1）、副词（2）、代词（3）、代词（4）、代词（5）、代词4辨析下列各组词，从作句法成分和组合能力上说明它们的语法特征。（1）友好友谊 （2）特别格外 答：（1）形容词名词；（2）形容词副词。 形容词常作谓语或谓语中心语和定语；名词经常作主语和宾语。副词主要用来修饰动词、形容词、副词、句子等，说明时间、地点、程度、方式等概念，在句中主要作状语。 “友好”和“友谊”这两个词的语法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友谊”不行。我们可以说“很友好”、“不友好”，但不能说“很友谊”、“不友谊”；“友好”在句子中主要充当谓语（两国人民非常友好）和定语（友好邻邦），“友谊”在句子中经常充当主语（友谊第一）和宾语（增进友谊）。根据它们的不同功能，我们说“友好”是一个形容词，“友谊”是一个名词。 “特别” 强调特征与其它不同。可作形容词，例：她很特别；也可作副词，例：今天特别冷。“格外”是副词，强调与一般事物属性不同意。5区别下列句子中加线词，说明各组内词，哪些是兼类词，哪些同音词，哪些是词类活用。（1）这是一个误会/别误会了我的意思（2）苹果两块钱一斤/现在的一斤相当于古代的一百钱。（3）他比阿Q还要阿Q。答：（1）兼类词；（2）同音词；（3）词类活用。兼类词是指一个词有两种或两种以上的词性。兼类词又称同词异类。6指出下列短语的结构关系。 简单明了（ ）简单极了（ ）勇敢一点（ ）忍住悲痛（ ）答：分别为：联合、述补、述补、述宾7用层次分析法分析下列短语，有歧义的请作多种分析。 （1）对校长的讲话进行批评 （2）发现敌人的哨兵叫王平答：（1）对校长的讲话进行批评（2）发现敌人的哨兵叫王平|偏正 | | A |主 |谓|介|词结构 |偏|正| B |连 |动|偏|正|第一句没有歧义。第一句是个状中结构。对校长的讲话是介词短语做状语，其中校长的讲话可以划分出定语校长和中心语讲话。进行批评是中心语，应该是个连谓结构。 第二句有歧义。可以做两种分析：1、主语：发现敌人的哨兵。谓语：叫。宾语：王平。主语又可划分为，定语，发现敌人，中心语，哨兵。主语中的定语有可以分为动语，发现，宾语，敌人。2、动语：发现。宾语：敌人的哨兵叫王平。宾语再划分为：主语，敌人的哨兵。谓语，叫。宾语，王平。主语再划分为，定语，敌人，中心语，哨兵。8区别下列两组短语，证明它们各自的特点 （1）读三遍读三篇 （2）明天春节明天完成答：（1）述补与述宾；（2）主谓与偏正9请写出下列歧义短语的意义和类型 （1）菜不热了 （2）出土文物 （3）没有买票的 （4）在火车上贴标语 答：词性不同；关系；层次；语义指向10指出下列句子的句型 （1）看来不会下雨了。 （2）爱祖国、恨敌人是战士们的共同特点。 （3）这女孩手冻僵了。 （4）你能做到这一点真不容易。答：分别是动词性非主谓句、动词谓语句、主谓谓语句、形容词谓语句11用划线加注法分析下列复句，并指出层次之间的关系。 任何思想如果不和客观上的实际需要相联系， 如果没有客观存在的需要， 如果不是为人民所掌握， 即使是马克思列宁主义， 也是不起作用的。答：任何思想如果不和客观上的实际需要相联系，|如果没有客观存在的需要，并列 |如果不是为人民所掌握，|即使是马克思列宁主义，|也是不起作用的。并列 假设（条件） 让步12分析下列有语误句子，指出其原因，并改正。（1）老张的衣服比老王的衣服做得好。（2）林冲在高衙内派人一次有一次害他性命时才走上反抗的道路。（3）这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。（4）如何防备展览会的贵重物品免遭盗窃，这是此次展览主办方深感头痛的问题。答：（1）歧义，老张的衣服比老王的做得好。 （2）语序不当，林冲在高衙内一次又一次派人害他性命时才走上反抗的道路。 （3）语序不当，这个村连续两年获得大丰收，不但不吃国家的救济粮了，而且向国家交售了六万斤大米。 （4）述宾搭配不当，如何防备展览会的贵重物品遭盗窃的消极行为，这是此次展览主办方深感头痛的问题13下列广告词很有特色，指出它们在修辞上的特点。 （1）钻石音响音响中的钻石。 （2）牌蚊香，默默无“蚊”的奉献。答：（1)比喻 （2）双关14分析下列两个句子，指出它们用了什么修辞格，并分析两者之间的区别（1）许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话，大而无当。（2）感情的激流已经在胸中奔腾多日，眼看就要破堤而出了。 答：借喻与暗喻。 借喻：用喻体来代替本体，也就是说，本体不出现，喻体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。 暗喻：从表面看来是判断、叙述或说明暗中包含着比喻关系。暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成”等词充当。15分析两面两句话，它们都可有两个意思。请问：它们都是双关吗？为什么？（1）外甥打灯笼照舅（旧）（2）我想起来了。答：前为双关，后为歧义。两层意义的联系性质不同。第一句是歇后语，是双关。第一个意思是外甥打灯笼-照旧（照舅）：按照歇后话的原则，就是每个字都有本身的意义。有外甥则有舅。打灯笼有“照”的意义，而不仅仅是“找”的意思。同音过来，照旧就是照样还是原来那样，没有变化。第二个意思是外甥打灯笼-丢大人了：外甥打灯笼自己是找人，找谁呢？当然是找大了了。所以就是大人丢了。另外一个意思就是：某人办了不好意思的人，丢人了。简答题1什么是现代汉语语法？与古汉语语法相比，有哪些主要特点？答：现代汉语语法就是指现代汉语中组词成句的规则总合。与古汉语语法相比，主要特点有：构词以合成词为主；语法手段更加完备；语法标记增多；语序微调。2什么是语素？现代汉语语素有什么特点？答：语素是最小的音义结合体。 现代汉语语素的特点：多数以单音节形式体现；是构成合成词的基本要素；语素的功能类型多样。3什么是语法意义？请举一个例子加以说明。答：语法意义是指借助于特定的语法形式实现的语法关系或功能。就现代汉语来说，助词“了”可以附着于动词后，表示动作已经完成的意义，如“吃了饭”。例如，大和眼睛这两个词各有自己的意义，组合成偏正结构大眼睛以后指明这是大的眼睛，回答的问题是什么样的眼睛?这些都是组合所带来的语法意义。如果把同样的两个词组合成主谓结构眼睛大，大就不再是修饰眼睛，而是说明眼睛具有大的属性，回答的问题也相应地变成了眼睛怎么样?这是主谓结构给这两个词增加的语法意义。就某一结构组合中的某一个词而言，它同时具有词义和语法意义，例如在眼睛大中，眼睛具有被说明的对象这样的语法意义。如果我们不了解语法结构的意义，即使句子里的每个词都认得，还是不能正确地理解句子的意义。4区别词与形容词的差异有哪些？答：区别词与形容词的区别在于1、形容词可以充当谓语、定语、状语或补语等句法成分；区别词只作定语修饰名词，不能作其他句法成分，只有加上“的”组成“的”字短语后才能作主语和宾语，所以区别词也称作“非谓语形容词”。2、形容词可受否定副词“不”的修饰。5现代汉语里所有动词都可以重叠吗？重叠动词的语法意义是什么？答：（1）不是。（2）动词重叠式的语法意义归纳有：表短暂、表尝试、表增量、表不定量、强化能动性和可控性。表示程度减轻、短时态。6如何区别时间名词与时间副词？答：1看这个词能否充当句子的主语、宾语或定语。时间名词属于名词，它必然具有名词的属性，在句中可以充当主语、宾语或定语，比如“现在是五点钟”中的“现在”充当了句子的主语，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分别充当了句子的主语和宾语，而“今天的中国人，已不再是东亚病夫”中的“今天”则充当了句子的定语。副词修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间频率等，是不能作主语、宾语的。 2看这个词能否与介词组成介宾短语。时间名词一般都可以与介词组成介宾短语，而时间副词则不能。比如“在当今，这种规象是不足为怪的”中的“当今”，就是如此。 3看这个词能否受其他词类的修饰。能受其他词类修饰的是时间名词，时间副词不能受其他词类的修饰。比如“去年的今天，我们是在客栈里”，“美丽的春天，鲜花盛开”，这里的“今天、春天”都是时间名词。7兼语短语的特点有哪些？答：兼语词组是由一个述宾词组跟一个主谓词组套叠而成的，述宾词组的宾语兼任主谓词组的主语。典型兼语词组的谓语动词往往带有使动性。动词有使动义；第一个动词后宾语是第二个动词的主语；后一个动词结构是前一个动词的结果；语音停顿应在兼语后。8请举例说明谓语与词类的关系。答：谓语是由一个动词或动词短语构成的。词类是词的语法性质的分类。谓语主要有谓词充当；也可以是体词充当的，如“今天国庆节”等。9中心词是谓词的偏正词组都是谓词性的短语吗？答：不是。也可以是体词性的，如狐狸的狡猾、你们的到来。10用层次分析法分析句法结构是应该注意哪些问题？答：层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。语法从表面上看是线性排列的符号序列。线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。切分过程中应注意：第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。11举例说明汉语里的语气表现手段。答：陈述语气，如“我已经吃过了”；感叹语气，如“这饺子真是好吃啊”；疑问语气，如“你会包饺子吗”；祈使语气，如“别再吃了”；反问语气，如“难道你还没吃饱吗”等。 12说明紧缩句与单句的区别。答：单句，是由短语或单个的词构成的句子，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。紧缩句由复句紧缩而成.紧,是紧凑,指分句间的语音停顿没有了；缩,是缩减,指有些词语被压缩掉了。它是分句间没有语音停顿的特殊复句。紧缩句的成分之间不是句子成分之间的关系，而是分句间的关系；紧缩句内可以出现关联词。 13语法学中将一个具体看作省略的两个条件是什么？答：可以还原；还原的情况是唯一的。14请举例说明汉语修辞的民族性。答：汉语、汉字与修辞有关联；汉民族文化与修辞有关；汉民族审美习惯与修辞有关。15什么是仿词？请举例说明。答：临时仿照已有的词语而产生的用于幽默风趣表达的用词现象。“地才”对于“天才”等。根据表达的需要，更换现成词语的某个语素或词，临时造出新的词语，临时仿造出新的词语，改变原来特定的词义，创造出新意，这种修辞手法叫做仿词。 例如：草木皆冰草木皆兵 2、民意测验名义测验 3、你不会跳舞我会跳六 16什么是比喻？请举例说明。答：用与本体有相似性的喻体来描写本体，以取得形象生动效果的修辞手法。有明喻、暗喻、借喻。如：她像一朵花明喻；他成了一只困兽暗喻；拣了芝麻绿豆却丢了西瓜借喻17什么是辞格？判断辞格的条件有哪些？答：辞格是语言在长期使用过程中对语言或语用规则有效偏离形成的具有特定表达价值的固定模式。有形式、功能、语言三个条件。18什么是移就？移就辞格形成的心理基础是什么？答：移就就是将描写甲的词语移过描写乙而形成的偏正短语的修辞方式。其心理基础主要是行为者心理情感转移投射。19什么是语体？确定语体的主要因素有哪些？答：与特定语境和话语主题对应的言语表达手段和表达形式所构成的特征体系，就是语体。确定语体的主要因素有：词语的应用、句子结构的特点、修辞格的应用方式与频率、焦点或话题转化的方式等。论述与应用题1怎样理解语法的抽象性？请以具体的材料加以说明。答：象性是语法的第一个基本特征。具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的。换句话说，从成千上万个具体的个别的句法结构中可以归纳出一些语法规则出来。词的数量无限，而词类的数量有限；构词的方式也有限；短语的数量无限，而短语的结构类型有限；句子的数量无限，而句型有限。例如：一张纸/两支笔/三匹马/四碗饭/五辆公共汽车可以归纳出数词+量词+名词组合成的偏正关系的规则。各种语法规则的聚合就形成了语法。因此，语法的最基本的特征就是抽象性。从这个意义上讲，语法规则就象是数学公式，公式的数目是有限的，但是当填入不同的数字时，就可以得出不同的结果来。因此，词语必须一个一个地学习，而语法规则却可以一套一套地学习。2举例说明短语与句子的区别。答：是否有语境；是否有语调；是否有倒装、插说、省略。句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。如：“天晴了！”是一个感叹语句。“杯子打破了。也许杯子打破了。”3划分词类的依据有哪些？为什么给汉语词分类应该主要依靠功能标准？为什么给汉语词分类应该选择分布分析法？答：意义、形态、功能（分布）；以功能为主要标准符合汉语词类的语法特点的实际。因为分布分析法最适合揭示汉语词类的语法特点。4判定是否兼类词要看哪些条件？答：音同义同（近）、词性稳定、功能排他5有的人认为“坐在椅子上”应分析为述（坐在）宾（椅子上）关系，有的人则认为应分析为述（坐）补（在椅子上）关系。你认为哪种好，为什么？答：两者分析皆可。但更倾向于前者。理由：停顿；插入动态助词。6“老张有辆车很得意”是单义的，“老张有个女儿很骄傲”却是多义的，请解释两者不同的原因。答：前者两个动词都有主语“老张”控制，即都指向主语；后者则可以同于前者，但也可以是每个述语各有自己的主语，即可以分别指向不同的主语。7举例说明兼语句与主谓词组作宾语句的不同。答：他派士兵冲过去（兼语句）；他同意士兵休息（主谓词组作宾语句）。区别：前者的动词有使动义；第一个动词后宾语是第二个动词的主语；