7聂将军与日本小姑娘

聂将军与日本小姑娘 教学目标 1 能较为流利 有感情地朗读课文 2 能联系课文内容理解日本人民为什么称聂将军是 活菩萨 是 中日友谊的使者 3 能凭借具体语言材料 感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现 认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望 教学重难点 1 通过对语言文字的品读 理解日本人民为什么称聂将军是 活菩萨 是 中日友谊的使者 2 能凭借具体语言材料 感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现 理解聂将军被日本人民称为 中日人民友谊的使者 的原因 介绍故事背景 1940年8月20日 在八路军总部的统一指挥下 晋察冀军区 晋冀鲁豫军区部队 发起了以正太铁路为重点的大规模交通破袭战 这就是后来所说的 百团大战 时晋察冀军区的攻击重点是井陉煤矿和娘子关 战斗一打响 战士们势如破竹般扑向井陉煤矿守敌 迅速抢占了东王舍矿区 丧心病狂的日寇为阻击我军前进 不顾自己的侨民尚未撤退 便用迫击炮朝着东王舍村猛轰 矿区顷刻间变成了一片火海 介绍故事背景 滚滚浓烟和熊熊烈火中 忽然半倒塌的日式房子里传来凄厉的呼救声和婴儿的哭喊声 三团一营的两名机枪手 毫不犹豫地冲进烈火中 背出了两个小姑娘和她们奄奄一息的父亲 她们的母亲已被本国军队的炮弹炸得粉身碎骨 虽然战士们拿出了当时奇缺的急救包抢救 但两个孩子的父亲 东王舍车站日本副站长加藤清利终因伤势过重 死在了八路军前线的包扎所里 两个孩子成了孤女 这就是本课中讲到的两个日本小姑娘 聂将军与日本小姑娘 聂荣臻 中国军事家 政治家 中国人民解放军创建人和领导人之一 中华人民共和国元帅 1899年12月29日生于四川江津 1919年底赴法国勤工俭学 1922年8月参加旅欧中国少年共产党 次年春转入中国共产党 聂荣臻简介 建国之后1949年10月任人民革命军事委员会副总参谋长 后代理总参谋长 1954年 聂荣臻任中央人民政府人民革命军事委员会副主席 主管军工生产和军队的装备工作 1955年 聂荣臻被授予中华人民共和国元帅军衔和一级八一勋章 一级独立自由勋章 一级解放勋章 20世纪50年代中期 聂荣臻被中共中央确定为具体领导和组织新中国科技工作的负责人 1956年又被任命为国务院副总理 主管科学技术工作 1992年5月14日22时43分 聂荣臻的心脏停止了跳动 参与缔造新中国的最后一颗帅星陨落了 聂将军与日本小姑娘 聂 辜 菩 萨 姓聂 无辜 菩提 菩萨 ni p s 我能行 聂将军与日本小姑娘 残忍无辜照料流露 惊恐和蔼拘束拽着 读一读 聂将军与日本小姑娘 残忍 狠毒 惊恐 惊慌恐惧 无辜 辜 罪 没罪的意思 拘束 过分约束自己 显得不自然 至仁至义 至 最 最仁爱 最讲正义 有始有终 指人做事能坚持到底 我理解 你能用简要的语言说一说课文主要讲述了一件什么事情吗 课文讲述了在抗日战争时期 聂荣臻将军关心 照料在战火中受伤的两个日本孤女 并设法将她们送往日军驻地 读着文章展现在你眼前的是哪几幅画面 该怎样分段 救女图照料图送别图谢恩图 聂将军与日本小姑娘 默读课文 给课文划分段落 说出各段的主要内容 第一段 第1自然段 写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘 第二段 第2至3自然段 写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿 第三段 第4至5自然段 写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部 第四段 第6自然段 写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军 聂将军与日本小姑娘 默读课文第一段 思考这一段告诉了我们什么 时间 在抗日战争时期的一次战斗中 人物 事件 八路军 二个日本小姑娘 八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘 聂将军与日本小姑娘 自由读第2自然段 思考以下两个问题 聂将军知道这件事后 是怎么做 怎么说的 聂将军的这段话有什么深刻的含义 聂荣臻将军知道后 立即叫前线部队把孩子送到他那里去 他对战士们说 虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞 但这两个孩子是无辜的 她们也是战争的受害者 我们一定要好好地照料 决不能伤害日本人民和他们的后代 立即 一定要 决不能 从这一段话中 你看出聂将军是一个怎样的人 从 一定要 决不能 的坚定语气中体会聂将军对日本人民和他们后代的真挚 深切的关爱 慈善仁义 爱憎分明 你怎样理解这句话 聂将军与日本小姑娘 战争是法西斯头目挑起的 人民是无辜的 孩子是无辜的 也是战争的受害者 我们不株连无辜 聂将军与日本小姑娘 聂将军是如何关心照料两个日本孤儿的 找出相关的段落 读一读 通过这些词句的描写 你读懂了什么 从抱起小妹妹 给女孩找奶吃 亲切交谈 让美穗子吃梨及为美穗子喂饭等几件事 我感受到聂将军是个有菩萨心肠 是个至仁至义的人 两个日本孤女很快被送到了指挥部 聂将军先抱起不满周岁的小妹妹 看到她的伤口包扎得很好 便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃 然后 又慈爱地拉过那个大一些的女孩 亲切地问她叫什么名字 聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色 就拿过一个洗干净的梨子 和蔼地说 这梨洗干净了 吃吧 开饭的时间到了 聂将军把美穗子拉到怀里 用小勺一口一口地给她喂饭 抱起 马上 找奶吃 慈爱地拉过 亲切 和蔼 拉到怀里 一口一口 聂将军与日本小姑娘 小组赛读第四自然段 交流会 1 聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部 2 从这件事看出聂将军具有什么样的品质 至仁至义 宽仁大义 聂将军与日本小姑娘 过渡 聂将军和两个日本小姑娘组成了一个快乐 活跃 和谐的 小家庭 每天的生活充满了乐趣 然而 激烈的战事不知何时才能结束 为了保证两个孩子的安全 聂将军决定把他们送回石家庄的日军指挥部去 让日方把孩子转送回国 交给他们的亲友 聂将军与日本小姑娘 同学们齐读第五自然段 说说这段的大概内容是什么 这一段通过写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部一事 表现了聂将军的国际人道主义精神 请同学们想象一下 两个孩子愿意走吗 聂将军舍得他们走吗 聂将军为什么决定送他们到石家庄日军总部 请同学们看这样两个细节 拍照送别 聂将军与日本小姑娘 第六自然段主要写了什么 联系上下文说说日本人民为什么称聂将军是 活菩萨 和 中日友谊的使者 1980年5月29日 人民日报 刊登了一位抗日老战士的文章 日本小姑娘 你在哪里 将这段故事公之于众 引起了热烈反响 日本媒体对聂将军在40年后还记挂着日本小姐妹十分感动 很快就找到当年的姐姐美穗子 就这样怀着激动与不安 美穗子全家在1980年7月10日坐上了飞往中国的航班 专程前来看望聂将军 感谢将军的救命之恩 这天他们终于在北京饭店相聚了 聂将军与日本小姑娘 1980年7月10日 美穗子一家受致到了 国家元首 般的接待 人民大会堂 美穗子终于见到了给予她第二次生命的聂荣臻将军 一声 父亲 道出了美穗子心中无尽的感激 他们互赠了珍贵的礼物 40年后的今天 他们的手又紧紧握在了一起 你能想象他们见面时的情景吗 坐在前往北京饭店的车上 美穗子心潮澎湃 6 两个日本孤女被送回日本后 由亲友抚养长大 40年后 已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人 专程前来中国看望聂将军 感谢将军的救命之恩 消息传开 聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信 日本人民称他是 活菩萨 是 中日友谊的使者 聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信 日本人民称他是 活菩萨 是 中日友谊的使者 聂将军名 聂荣臻 日本人民称聂将军是 活菩萨 是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女 具有慈善心肠和宽大的胸怀 是 中日友谊的使者 是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献 1 把你想象的美穗子看望聂将军的情景写下来 如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子 你最想对聂将军说 感谢将军的救命之恩 我对中国人民的救命之恩永世不忘 我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献 聂将军与日本小姑娘 课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿 并设法将她们送往日军驻地的经过 聂将军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体现 中日友好是两国人民的共同愿望 课文总结 请写出三个你熟悉的元帅 朱德 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓 徐向前 叶剑英 聂将军与日本小姑娘 残忍 照料 惊恐 和善 拽着 抚养 写出下面词语的反义词 聂将军与日本小姑娘 课外作业 1 课外把这个故事讲给亲人朋友听 2 收集有关聂将军的资料 下堂课来汇报各自的收获 聂将军与日本小姑娘