语文人教版六年级下册习作三：我的理想.doc

人教版小学语文六年级下册习作三习作内容：我的理想 执教人：黎荣福所在学校：正安县土坪镇江源小学六（3）班【教学目标】1. 通过习作教学，培养学生结合生活感受，从个人兴趣、爱好和向往等方面选材，并写具体。2.通过交流，培养学生学会倾听和表达的能力。3通过习作教学，让学生树立远大的理想，培养他们为实现理想坚持不懈、持之以恒的精神。【教学重点】通过习作教学，培养学生结合生活感受，从个人兴趣、爱好和向往等方面选材，并写具体。【教学难点】通过习作教学，让学生知道如何实现自己理想的方法，培养他们为实现理想坚持不懈、持之以恒的精神。【教师课前准备】有关我的理想的PPT。【学生课前准备】 搜集此次习作的开头和结尾的好词佳句。【教学过程】一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。那这一次的习作又要求我们写什么呢？二、审题，明确习作要求。1出示课件ppt.2.学生默读审题，思考习作的要求。3学生举手反馈，教师归纳。师：这次习作是一次命题作文，要求写的题目是什么呢？生：我的理想师：那习作又有哪些要求呢？生1：写清自己的理想是什么；生2：为什么有这样的理想；生3：准备怎样去实现自己的理想。师：同学们都已经明白了这次习作的具体要求，那么你将选择怎样的理想呢？下边我们就来说一说自己的理想。三、诉说理想，放飞梦想。1.师：一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；也许是因为一则新闻；甚至是从一句话中受到了启发请同学们结合自我农村生活实际，谈谈你的理想是什么，为什么有这样的理想？2.让学生先谈理想，并作恰当的评价。生1：我的理想是生2：我的理想是师：你们在课前都搜集了哪些有关我的理想的佳句呢，你将怎样来开头呢？先出示PPT让学生观察，并谈写作方法。后让学生各抒己见。生1：我的开头是生2：我的开头是过渡：同学们都积累了不少的佳句，那么我们将如何来写自己有这一理想的原因呢？出示PPT.生活感受，典型事例。生看事例后谈自己选择这一理想的原因。师：强调我们可以抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。谁愿来试试？生1：我的理想是，因为师：运用了多种描写方法，说得真好！生2：我的理想是，因为师：说得真好啊！那我们将准备怎样去实现我们的理想呢？四、实现理想，表达决心。（出示PPT）师：当我们选择了自己的理想，我们将如何去实现呢。首先我们要明白你这一理想的要求是什么。通过班上调查学生举手表决，根据选择多的来制定实现方法。师：这一理想职业需要些什么要求呢？生各抒己见，并把关键词写在黑板上。师：接下来我们将怎样去实现呢？学生根据要求谈实现的方法，学生谈具体要做的，并板书关键词，要求学生根据关键词，连词成句。师：如何把表达呢？先看例子，找方法，后指名学生表达。师：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”想要实现自己的理想容易吗？生：不容易。师：为了实现自己的理想，我们会遇到许许多多的困难，那我们将如何去面对呢？生：耐心、毅力、信心。师：想要实现自己的理想，战胜一个又一个困难，靠的是自己。所以，我们在结尾一定要表达出自己对这一理想的信心和决心，下边谁来说一说你的理想的结尾。先让生看例子，后让生谈自己搜集的佳句来结尾。五、总结首先要审题，明确习作要求，然后选材要结合生活感受，选取身边的典型事例，并要运用各种描写方法，把内容写具体。怎样实现理想要从所选理想的要求来制定实现的方法，同时要有序的组织文句。结尾要表达为实现理想的决心。六、布置作业学生进行创作我的理想。板书设计： 习作三： 我的理想 是什么为什么 认识 典型事例 写具体 第一步： 生先谈理想的要求，再根据要怎样实现 第二步： 求谈实现的关键词并板书。 第三步：结 尾： 表达决心教学反思：在本堂习作课中，我直接导入本节内容，首先要求学生审题，明确习作要求；其次是重点培养学生选材要结合生活感受，选取身边的典型事例，并要运用各种描写方法，把内容写具体，通过事例，让学生明白如何写具体；最后是谈怎样实现理想：从所选理想的要求来制定实现的方法，同时要有序的组织文句。通过谈要求，制定实现步骤，写关键词，再由学生运用关键词表达，并连成段的方法，培养了学生如何抓住关键词连词成句并成段，从而突破本节课的难点。结尾要表达作者为实现理想的决心。整个课堂较为活跃，学生从谈、写、表述中得到了锻炼。 个人认为不足之处：1.重点没有突出如何写具体，对学生的评价不够；2.总结没有让学生去回顾