中国偏远山区的儿童音乐教育论文.doc

中国偏远山区的儿童音乐教育论文 摘要:本文论述了当前中国偏远山区的教学现状以及音乐教学并且针对当前山区学生的受教育程度以及导致目前音乐学习现状的因素进行了 关键字:山区儿重教育音乐教学 教育现状随着教学改革的不断提高学生受教育的程度也在不断的提高但是在一些偏远地区现状并没有那么理想笔者对某一偏远山区的各个学校进行了一定的分析和调查以偏远山区儿童的音乐教育程度为例进行了相关分析分析结果令人深醒那么在中国的一些偏远山区学生的受教育程度到底样的呢? 一、当前偏远山区教育现状的分析 当你走人山区小学校中你会发现他们的校舍相当简陋在很多偏远的山区教学质量非常差学习尤其是能够很好地学习对于山区孩子们而言就是个梦想因此当前在我国偏远山区孩子的受教育程度非常低经分析知道原因:很多学生的家庭条件有限家长不重视孩子的学习连最起码的义务教育也不愿意让孩子接受在这样的情况下学生注普通的学科都很难有机会学习就更难学习到音乐了还有很多学生的家距离学校非常远走路就要几个小时长讨间的不行也让不少学生放起了对学习的追求曾经遇到一个小女孩她喜欢上学也喜欢唱歌但是她没有条件去学习连接受文化课教学都没有机会又怎能奢求音乐的学习呢?在偏远山区很多因素都导致学生缺乏教育诸如家庭条件不足;家长对孩子的教育重视度不够;性别歧视等等 二、音乐在偏远山区的受重视度 在山区的学校中很多学生都是在教师的几番游说工作以后才来上学的他们在学校学习的内容比较单一尽管也有音乐教学但是音乐教学并不被学生和家长重视在有限的家庭条件下很多学生认为基本的课业学习能保证已经很足够了再者为音乐学习去买一些音乐教辅资料很多家长并不舍得这笔支出传统的思想极大的遏制了学生综合素质的发展 在教学过程中一些山区的教师不断的家访为使家长认识到学生学习的重要性帮助学生们寻找学习之路然而事实证明效果并不很理想当家长们对于孩子的文化学习都保持无所谓的态度时怎还能期待他们支持孩子学习音乐这门在很多传统的认知里不被重视的科目呢 三、当地学生家长的思想观念 在偏远山区家长们对于学生的学习重视度不高对于儿童学习音乐的重视基本上是没有的很多有艺术细胞孩子就是因为缺乏家长的重视而被埋没在当地很多封建思想极其浓r9很多山区农民重男轻女同时很名山区家民们认为学习基本知识就可以了学习音乐牌本没用家庭教育是学校和社会教育的基础家庭救育的感染性决定了孩子们健康发展状况 四、教师的紧缺性 在一些知远区中学校的教学设i很紧缺fifi力量也严重不足在一些山区学校中基本F名教师教授几门科目每一介教师都是全能、全职教师在我凋查的一所山区小学中有一个小学校居然只有2名教师而这两名教师除了要教授一些基本课程以外还要教授音乐、体育、目然科学等小学学科对于音乐学习教师只是根据自己的掌握情况来讲解给学生并没有专业的音乐教师指导学生 五、教学设备 在城市学校中大家会看到各种各样的音乐教学设备先进的教学模式在音乐器材库中看到几乎所有的音乐器材:钢琴z、长号、短号、笛子、架子鼓等等而在一些偏远的山区孩子们连这些最基本的音乐器材都没有听说过更何况去使用在一些山区教师中教师在上音乐课时就只有基本教材教科书而很多学生连最基本的教科书都没有在上音乐课的时候基本上就是听老师讲跟老师唱由于教师本身不是专业的音乐教师在音乐教学上他们也是心有余而力不足同时缺乏专业学习长时间的在山区生活教师自身也会得不到进步即使拥有教学器材对于山区的非专业的老师们来说也只是形同虚设产生不了实际的使用价值 六、国家给予的政策 现在.偏远山区的教育情况越来越受到国家的重视对于一些偏远的山区小学国家定期的给予一定的福利补助现在很多山区的校舍已经得到改建在一些士学路途比较遥远的山区学校配备了专用的学牛车辆减少了学生上学之劳苦在教带设备上也在不断的引进为了增加学士的综合素质使学生们对音乐的学习贾na有兴趣把很多最基本的音乐器材引进了山区小区让学生得到全方位的发展在教室上为了使学生们的学习获得更加专业化国家采取了农村支教活动希望把优秀的城市教师引进农村 综上所述偏远山区中孩子的受教育程度还不是很高在教学中这些孩子获得的知识还很短缺音乐教学在教学过程起着重要的作用不但能增强学生的学习兴趣