冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期中联合考试试卷D卷.doc

冀教版2019-2020学年七年级上学期语文期中联合考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面句子中没有语病的一项是（ ）A . 通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B . 2003年10月16日，我们靠自己力量完成了我国首次载人航天飞行，这是中国人永远值得纪念和骄傲的日子。C . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D . 近段时期以来，小红电脑水平有了明显的增强。2. （2分）下列关于文字、文学和文化常识表述错误的一项是（ ） A . 汉字是形、音、义的结合体，其形体的演变大体上经历了六个阶段：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书。其造字法一直沿袭许慎“六书”的说法，即象形、指事、会意、形声、假借、转注。B . 六月二十七日望湖楼醉书、岳阳楼记、爱莲说、送东阳马生序四篇文言诗文标题中的“书”、“记”、“说”、“序”都属于古代文体。C . 隆中对一文选自宋代司马光主编的资治通鉴一书。资治通鉴是一部编年体史书，它与战国策左传都是史学著作，对后世影响很大。D . 古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髫”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。二、 新添加的题型 (共2题；共19分)3. （14分）古诗文默写。白头搔更短，_。（杜甫春望）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）_ ， 江春入旧年。（王湾次北固山下）烟笼寒水月笼沙，_。（杜牧泊秦淮）_ ， 五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）金樽清酒斗十千，_。（李白行路难）_ ， 愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）登斯楼也，_ ， 忧谗畏讥，_ ， 感极而悲者矣。（范仲淹岳阳楼记）望岳中充分体现诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是：“_ ， _。”爱莲说中表达君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮的句子是：“_ ， _。”4. （5分）在成才这个问题上，人们有不同的看法。有人认为古人说得好，艰难困苦，玉汝于成，只有经过艰难困苦的磨练才能成才；也有人认为有好的条件才能成才。对这个问题，你是怎么看的？请围绕这个问题，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点鲜明，说理充分。不少于500字。三、 字词书写 (共3题；共18分)5. （8分）下面一段文字中有四个错别字，把它们找出来填入表中，并改正。生活中总有一些压力、一些锁碎，让我们身心劳累。而当你站在险峰远远地望去，所有蜿蜒的葱笼挺拔的山峰和丛丛簇簇开在石缝间的绚烂，都将是一种令人振愤的希望。前方的路，仅管布满荆棘，而生命本真的意义，却使你永远无法停留，也无法回顾，只有坦然前行。错别字_改正_6. （5分）下列词语中共有4个错别字，请找出来并加以改正。贪得无厌 烟雾潦绕 近在咫尺 大献殷情 栩栩如生憨态可鞠 悠然自得 庞然大物 悬崖绝璧 无动于衷7. （5分）指出下面句中划线词语的词性。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。四、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （20分）阅读春的节选，完成小题。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yn ning。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）第1段在全文中有何作用？ （2）第2段画线的句子着力描绘了人们在草地上嬉戏玩耍的场景，作者这样写的目的是什么？ （3）结合具体语境，说说划线语句的表达效果。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（4）作者描写春风时，调动了哪些感觉器官，分别突出了春风的什么特点？ 9. （25分）深层次阅读理解拔下钥匙纳兰泽芸一个普通得不能再普通得初冬午后。淡云，微风，令人微醺的阳光。他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声但他对自己说：。他咬紧牙关对抗着，对抗着终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭坚持不到终点站了，提前停车他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。（选自新浪网纳兰泽芸博客 有删改）（1）作者在文章开头连用四个“普通”，文末又连用两个“普通”，其用意是什么？（2）作者合理的想象，写了陈乐平生命最后时刻哪些所想所思？（3）阅读文章第段，联系上下文，想象一下，此时此刻，陈乐平会对自己说什么？（4）文章在第段和第段中，两次写到“渺茫歌声”，你觉得这里的“渺茫歌声”指的是什么？（5）这篇文章虽然是陈乐平去世后，作者根据调查情况进行推想写成的，但却刻画出了一个血肉饱满的人物形象。请结合本文内容，谈谈你在写作时将如何去刻画一个人物。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共6分)10. （6分）阅读诗歌，回答问题杂诗唐无名氏近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。【注解】著：吹入。等是：等于。杜鹃：鸟名，即子规。（1）诗中的_一词可以看出诗人写诗的时节。 （2）请结合具体诗句说一说这首诗表达了诗人怎么样的思想情感。 六、 文言文阅读 (共1题；共11分)11. （11分）阅读文言文，回答问题金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）解释下列划线字的意思。或以钱币乞之_日扳仲永环谒于邑人_其诗以养父母、收族为意_不能称前时之闻_（2）翻译下列句子。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A . “世隶耕”三个字在全文中的作用是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫和对方仲永天资过人的有力衬托。B . 本文语言十分简练。“日扳仲永环谒于邑人”仅一句话就刻画了方仲永的父亲贪利而自得、可悲可叹的愚昧无知之态。C . 文章采用借事说理、欲扬先抑、对比鲜明的写作手法，语言简练，说理深刻，启人心扉。D . 文章以“伤仲永”为题，“伤”是哀伤，叹息的意思，写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”的道理，字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。