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文档简介
新部编版四年级语文上册成语专项强化训练1. 复习填空。_回大_ _复苏 柳绿_融化 _齐放 _争鸣2. 把下面的四字词补充完整_无其事 鱼_而出争_恐_不可及 响_云霄不_不_3. 根据故事,写成语。宋朝县令张乖崖训斥偷一枚铜线的小吏故事。错虽小,危害大。_晋国祁黄羊推荐仇人解狐和儿子祁午微官的故事,任人唯才。_4. 把词语补充完整。斩_载_ 身先_ 声色_ 万物_碧空_ 翻山_ 狂风_ 欣喜_不由_ 束手_ 肝胆_ _缭乱5. 把成语补充完整,再选择合适的成语填空。含_ _苦 迫不_ _ _ _立雪_贞不_ 赴_ _火 _ _所欲严阵_ _尽脑_母亲_地把孩子养大,就是希望他们长大了有出息。这道难题,我_终于把它做了出来。6. 根据意思写词语(1)大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨。(2)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。7. 根据释义从课文中找出相应的词语填在横线上。不知道怎么办才好,形容受窘或发急。_形容使人感受很深,震动很大。_座位没有空着的,形容观众、听众或出席的人很多。_8. 把词语补充完整,然后再归类_ _不安 失_落_ _ _不休牵_挂_ _灵_巧 对_如_头_尾 滔滔_ _ _心_血得意_ _ _耳_聋 兴_采_带有人体部位的成语:_描写人物神态的成语:_描写人物语言的成语:_9. 在括号内填入恰当的字,把词语补充完整。争奇_艳 井_之蛙 学_五车 双龙戏_10. 把下列词语补充完整,并根据情境写四字词语。_之以恒 横七_八 清_见底 天高地_地而起 鱼_而出 以_万一 多_多彩他_地完成了老师布置的作业后才拿起课外书来阅读。11. 根据意思写词语(1)拘谨不自然。(2)生命力强,富有朝气。(3)比喻为了便于行事,想法子引诱人离开原来的地方。(4)非常镇静,一点也不慌张。12. 判断划线词语使用是否正确。(1)在年老久未修的废弃工厂发现有生锈的铁,是司空见惯的事。(2)表哥是个游手好闲的青年,每天除了上班,还看很多书。(3)小明同学来自五湖四海 , 所以大家都欺负他们。13. 把下列词语补充完整精卫_含_茹_任_任_愚公_扶_济_全_全_肝胆_百_不_赴_蹈_14. 课文纸的发明回顾。古人看书需要用车拉,可以用_这个成语来形容。原因是当时的书用竹简制作,重量太_,后来蔡伦发明了纸,这种纸可以用_这个成语形容。15. 判断下列说法是否正确。(1)渔夫的故事选自阿拉伯著名的寓言故事天方夜谭。(2)“攻其不备、草木皆兵、运筹帷幄、四面楚歌”这些成语都是描写战争的。(3)仿生学是一门模仿生物某些器官的构造和功能,从而研制新的仪器和机械的科学。(4)“洞庭湖、鄱阳湖、西湖、太湖、巢湖”被称为我国五大淡水湖。16. 把成语补充完整,并选择合适的成语填空。张_李_ 囫囵_ _大悟饱_风_ 三_半_ _连不_读书不能_,要读到内涵,读到中心才能读好。你把李白的诗说成是杜甫的,这不是_吗?他_的脸上,洋溢着幸福的笑容。我听了老师的话_:原来如此呀!17. 把下面的词语补充完整,并完成练习。栩栩_ 商旅_ 不计_作_礼 循_去 崇山_五彩_ 美_美_ 浩浩_形容贸易繁荣的词语是_,写山岭的词语是_。在这些词语中,我最喜欢_,我还会用它写句子呢_。写一写与“看”有关的词语,例如:循声望去。_18. 把下列词语补充完整天长_ 一丝_ _一律斗志_ 星罗_ _会神藕断_ 舍己_ _大物别出_ 舍生_ _朴素19. 日积月累知己知彼 百_百_ 运筹帷幄 _ _千里出其不意 攻其_ _ 围魏救赵 声_击_四面楚歌 _ _受敌 草木皆兵 风声_ _兵贵神速 突然_ _ 神出鬼没 所向_ _20. 把词语补充完整。目瞪_ 聚_会_ 成群_ 一唱_呼_类 欢呼_ 如痴_ 夜深_欲睡 _交错 漫天_ 乱砍_21. 请把你搜集的民间故事、民歌、民谣各选一个写下来吧!(1)我搜集的民间故事有:_等。(2)我搜集的民谣:_。(3)我搜集的民歌:_。22. 词语我会写。(1)像“左顾右盼”一样含有“看”的字眼的成语:_、_(2)像“风流潇洒”一样描写人物外貌或神态的成语:_、_(3)像成千盈百一样含数字的成语:_、_23. 把词语补充完整。处变_ 万众_ 众志_ 含_茹_舍死_ 永不_ 突发_ 雷声_芳香_ _大雨 倾_雨 光阴_24. 把下列词语补充完整,并按要求填空牵_挂_ _醉_痴 不求_ _津津_ _ 呕_沥_安_得_光_色_ _吞枣 毫不_ _形容不用心读书的词语:_形容读书认真投入的词语:_形容果断、不迟疑的词语:_25. 把词语补充完整金_辉_ _多端无_无_ _乐施神_气_ _峻岭26. 连线。敏而好学_ 行万里路桃花潭水深千尺_ 不耻下问芝麻开花_ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴_ 节节高读万卷书_ 晚上下雨到天明27. 把下题补充完整。赤胆_ _报国 忧_忧_天下_ _安邦 _,匹夫有责28. 根据意思从课文中找出相应词语,写在横线上。另外开展新的局面或创造新的形式。_享受
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