江昌友教育叙事.doc

教育叙事 绥棱县双岔河小学 江昌友 自1981年7月参加工作以来，在教育的舞台上奋斗了三十余年，并一直从事小学教育教学工作，但是无怨无悔，为了学生的一切，为了一切学生是我的工作目标，教书育人。为人师表是我的工作准则。我热爱教育事业，既然选择了就一直在珍惜。面对社会的变革，我从未改变自己从事教学的决心，工作中勇挑重担，从不计较个人得失，凡是领导分配的工作从来都是不折不扣的完成，积极参加各级各类进修培训，用丰富的理论来充实自己，完善自己。2007年获得汉语言学专科文凭。2009年参加“十一五”期间新一轮小学教师数学学科岗位培训以优异成绩完成学时。 多年来，我经常早来晚走，从不迟到早退，几乎年年出满勤。教学中认真钻研教材，改进教法，教学效果显著，教学成绩始终在全校统考中名列前茅。班级管理有条不紊，几乎周周被评为先进班级。在双差生转化工作中表现出色，不管是怎样乱的班级到我手上马上变样。我从来不打骂学生，用爱心去感化学生，用诚心去感动学生。记得1998年我接的一个毕业班，当时是全校出名的乱班，领导都感到头痛，谁也不愿意接这个班，我主动把这个班接过来，别人都说我傻，这个连科任教师都上不了课的班级，全校考试总是排在后几名，其他教师都用怀疑的眼光看着我。我首先深入班级了解情况，制定了班级转化工作计划，决定先从双差生抓起，多次找相关学生谈心，找出双差原因，对症下药，该鼓励的鼓励，该批评的批评，多次做家访工作争取家长的配合，在我的不懈努力下，这个班级的纪律逐渐好转，学习风气也浓厚了，当年在年末统考中由后几名提高到中等以上。领导的表扬，同事的信服，家长的承认是对我工作的肯定。作为一名老教师，我经常学习新的教学方法接受新的教学理念，按照教学大纲的要求认真备课并融合自己的教学设想，提高课前预设，2011年5月在全县小学设计竞赛活动中设计的约分一课，获县级优胜奖。2009年7月设计的笔算除法被专家组评为县级教育科研一等优秀教案。在县级镇级教学比赛中多次出课并获得好评。2008年11月在学校数学教学改革研讨会上所做的长方形、正方形的周长一课，被评为优秀课。2009年11月在老教师小学课堂教学展示活动中，所做的估算一课，被评为县级优质课。 经常深入班级听课，和中青年教师一起探讨教学，研究数学，积极参加各级教研活动，并发表自己的见解，在教研中表现突出，多年来一直是校级乃至县级学科带头人。经常指导中青年教师。2007年10月指导的对称图形一课，获县级优秀课，学生的成长离不开教师的指导。2008年12月指导的宋晓飞同学在全县小学数学综合素能竞赛中荣获优胜奖理论研究为教学提供了有力的保障，它来源于教学实践又指导于教学实践。在教学中不断总结经验，发表自己的观点，2007年3月撰写的优化阅读方法，提高阅读能力论文被评为市级优秀科研成果一等奖。2008年5所著论文在教学实践中培养学生自主学习能力被评为2011年一等优秀论文。2011年7月，所著论文班级德育工作的几点做法被评为一等优秀论文。勇于承担课题研究，效果显著。2009年7月研究的课题转化学困生的几点做法获县级研究成果一等奖。2010年7月研究的课题激发学生数学学习兴趣获县级研究成果一等奖。 有付出就有回报，有播种就有收获。默默的工作，辛勤的耕耘。使我获得了各种荣誉，2007年9月，获镇级优秀教师。2010年3月在校本教研工作中潜心研究，成效显著，被评为县级校本教研优秀教师。2010年7月，在实施新课程中充分发挥学科领域带头作用，被评为县级学科带头人。2011年7 月被评为县级优秀教师光荣