IP地址教学设计.doc

课题名称：认识IP地址教师姓名：黄恒一 学生年级：理工科大学二年级 课时：30分钟教学内容分析：1.从教材整个教学内容上来说，本节内容作为计算机网络层与传输层之间关键环节，对于学生深入理解计算机网络层Ip地址及网络层的数据包怎样传输有帮助。2.为学生后续内容计算机网络CIDR网络IP地址块的分类学习有帮助；3.便于学生理解IP地址怎样确定每台计算机是如何确定自己在网络中的位置，以及为后续内容网络域名的理解有帮助。学生分析：1. 学生在日常的工作生活中对IP有一定的认识，但是对于IP的准确定义缺乏一定深入的理解；2. 学生对网络IP的认识仅仅停留在书本上，对社会存在的网络事件关注过少、思考少，不明确在网络上自己的行为尺度。上述对学生的几点分析是从上课时对学生的提问，以及课下与学生的回答交流情况、学生的课堂表现中得到的。教学目标：1. 知识和技能：理解IP地址的含义，了解IP地址的分类，掌握 IP地址的组成，掌握 IP地址二进制和十进制的换算等。2. 过程与方法：通过知识点导入，概念讲解，习题讲解，案例引入，教师演示，总结开展课堂的进程；方法主要是利用PPT讲解，案例分析，引导讨论加深学生的理解。3. 以科学的态度，通过各种方法加深知识理解，提升网络道德，明确自己在网络上那些事情可以做，哪些事情不可以做，提升学生的网络道德水平。教学重点：1.IP的概念、IP的分类； 2.IP组成、IP地址的十进制与二进制换算；教学难点：1.IP地址的十进制与二进制换算； 2. IP地址的分类设计。 教学策略的选择与设计： 在本节课的教学中主要围绕以下三个问题来展开：1. IP的概念；2. IP的组成；3. IP的分类；1 IP的概念主要通过PPT来讲述，结合习题来讲解IP的十进制与二进制的含义。2 IP的组成结合PPT来讲述3 IP的分类老师讲述结合引导学生归纳分类的特点。教学环境及资源准备： 1.教师的教学资源网络资源的丰富，学校图书馆的各种书籍，学校实验室网络机房可以便于形象生动的讲述，主要结合PPT进行讲述，可以在教学过程中结合教室的教学电脑对于关键的知识点进行描述； 2.学生在大一时有一定的计算机基础，学过计算机的基础知识，对于自己大学生活接触很多的学习工具有学习的动力，学习工具而言大部分学生具有自己的一台笔记本，没有笔记本的学生也可以利用学校开放的免费机房进行学习。教学过程：1. 问题引入,举出生活中的电话号码的案例，引导学生发现电话号码的特点，学生而言，探讨不同电话号码之间的特征。设计次活动主要为了引入本节主要讲述的IP地址，IP地址用来确定每台电脑在网络上的编号。2. 概念讲述：教师结合PPT讲述IP的含义、IP的分类及IP的组成，学生而言做笔记领悟老师讲述的内容，在老师的引导下探讨各类IP地址的特点。设计次活动用来讲述本节的重要内容。3. 习题的讲述：讲述二进制10进制的转换关系，讲述IP地址的分类，学生而言练习讲述的案例。设计次活动的意图加深学生对概念知识的理解。4. 案例引入：通过讲述一个公安侦破网络案例，学生而言探讨案例与自己所学习的知识之间的关系。设计此活动的作用在于增加学生的网络道德意识，明确自己在网络上哪些行为可以做，哪些行为不可以做。5. 教师演示：通过教师动手演示IP地址的查找方法，激发学生学习兴趣，形象生动的体会学习的知识的实用性。教学评价： 1.教师而言，可以随即抽取学生回答问题，根据学生回答的情况评价自己的教学效果。 2.学生而言，可以动手实操训练，评价自己对知识的领悟水平。教学反思： 本课的教学环节中，不仅由生活中的实例类比分析