湘版四年级音乐上《音乐运动会》说课稿(5).doc

湘版四年级音乐上音乐运动会说课稿(5)说课教材：本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册五环旗下你我他单元中的一节音乐课,我整合了这个单元中的几个内容:通过第一和第二个内容的鼓乐与儿歌竞赛，培养学生节奏稳定感，并能与同学协调配合进行节奏卡农的练习。第三个内容是识谱排序，通过这个环节，学生进行旋律流畅感的练习，培养学生音乐的听辩能力，并能熟悉歌曲我和你的音乐旋律。第四个内容是学唱歌曲我和你,这是一首安静温暖，缓慢平稳的奥运会主题歌曲.通过多次的聆听让学生感受乐曲与以往运动盛会主题曲迥然不同的音乐风格，让学生了解掌握好歌曲的音乐风格。最后是一个课堂的拓展，让学生以不同的形式演唱歌曲。通过轮唱歌曲的前两个乐句进一步让学生巩固卡农形式，并能更好的培养学生的节奏稳定感。我把这几个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。本课的目标是：1、在鼓乐竞赛与儿歌竞赛中，进行节奏稳定感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。2、在识谱排序环节中，进行旋律流畅感的练习，并熟悉歌曲我和你的音乐旋律。3、认真聆听歌曲我和你，知道其音乐风格，并学会用缓慢速度，平稳的节奏以及安静而富用激情的声音演唱4、用不同的演唱形式演唱歌曲我和你重点是：学生能用缓慢的速度，宁静、优美的声音表现歌曲我和你，本课的难点是：学生对于歌曲我和你的音乐风格的把握。教学方法：在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个”运动赛场比赛”的.在这种环境中,让学生积极主动的参与音乐的,感受音乐的美,针对好动,爱玩,喜欢获得奖品的年龄特点,我还采用了一系列游戏活动,实施了寓教于乐的教学策略.学法指导：音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥.学生分组进行活动,在交流和协作中,加深对音乐的体验.教学过程一、谈话导入师：”同学们，2008年在我国有一件意义重大的事情，大家还记得是什么吗”。生：”2008奥运会”师：”是的，2008年我们国家创办了举世瞩目的世界奥林匹克无能运动会，我们每一个中国人都为此感到骄傲与自豪，奥运会的开幕式在北京举行，向全世界人民展示了中华民族的灿烂。你们知道奥林匹克的精神是什么吗/？”1、请学生说一说奥林匹克的精神2、师概括，简述奥林匹克精神师：”今天，在我们的课堂上老师想请同学们带着奥林匹克的精神也来举办一次小小的音乐运动会，好不好？”生：”好！”3、师讲述比赛规则二、音乐运动会1、认识缶（1）、观看奥运击缶视频（2）、简介缶（课件出示图片，教师简介。）2、鼓乐竞赛课件出示节奏2/4XXXXXXXXXXXXXXXX（两只老虎儿歌的节奏型）咚咚哒哒咚咚哒咚咚咚咚哒哒咚咚哒（1）、请一位学生上台敲击节奏（2）、全班学生敲击节奏（3）、请学生想想怎样才能敲出咚和哒两种不同声效（敲鼓面和鼓边）（4）、全班学生敲击节奏，并要敲击出不同声效3、儿歌竞赛（1）、课件出示儿歌两只老虎（单声部），全班学生演唱（2）、课件出示儿歌两只老虎（轮唱旋律），请学生找出区别（3）、分配声部，一、二组演唱两只老虎轮唱旋律的导句，三、四组演唱答句（4）、合唱两只老虎4、识谱排序（1）、课件出示四条混乱顺序的乐句（2）、请学生聆听正确乐句的旋律顺序（3）、请一位学生找出正确顺序，并演唱出来（4）、全班学生演唱正确顺序的乐句旋律。依次引导学生演唱出其它三条乐句旋律（5）、四级学生以接龙形式演唱四个乐句5、激情演唱师：”同学们，刚才你们演唱的旋律是不是感觉很熟悉，大家知道这首歌曲叫什么，他的演唱者都是谁？”（一）、课件播放奥运会上刘欢与莎拉布莱蔓演唱的我和你，学生初次聆听。（1）、学生用”鲁”和”啦”跟琴演唱我和你旋律（2）、学生跟琴视唱我和你简谱（3）、学生跟琴演唱我和你歌词（二）、请学生带着问题再次聆听我和你（1）、这首歌曲的风格特点是什么，我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲。（温暖、抒情、安静、缓慢，用柔和，安静，甜美的声音来演唱）（2）、引导学生用柔和，安静，甜美的声音和缓慢的速度来表现歌曲宁静而又蕴含激情的意境（3）、同学们刚才采用的是齐唱的演唱形式，我们还可以采用其它的演唱形式来表现歌曲吗？（合唱，独唱，轮唱）（三）、第三次聆听童声合唱版本我和你，并请学生注意他们的演唱形式（1）请全体学生与老师以轮唱形式演唱我和你（2）选出两们学生，请他们以轮唱形式演唱我和你（3）分配声部，请前面两位同学带领各自声部以轮唱形式演唱我和你。（4）、全班学生共同合作演绎歌曲我和你（选出两位学生演唱刘欢与莎拉布莱蔓的旋律部分，然后两个声部轮唱歌曲前两个乐句，最后全班学生齐唱歌曲）三、颁奖典礼教师概括，评出优胜队伍，冠、亚、季军分别选出代表上台领奖，（背景音乐运动员进行曲）最后在音乐声中带领队伍走出教室。课后：小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。今天这节课我设置了音乐运动会这样一个情境，通过鼓乐竞赛、儿歌竞赛、识谱排序与激情演唱等环节贯穿整个课堂，激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，体现了”以学生为本”的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。每一个环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，注重环节之间的衔接自然流畅，主题鲜明。松愉快的气氛中进行，使学生有感情地表演了打花巴掌，达到了较好的教学效果。但在教学实施过程中，我也认识到这堂课的许多不足之处，其一是教学容量过大，其实可以将音乐拓展部分移至下一堂课进行，这样将会使学生更好掌握这一课的重点，达到这一课的教学目标，其次是由于课堂容量过大导致这