毛毛虫的故事教学设计VIP

毛毛虫的故事毛毛虫的故事 教学设计教学设计 临湘市三完小 刘书敏 设计意图 毛毛虫的故事 是一篇想象力很丰富的课文 这是第二课时 主 要是通过学习 理解毛毛虫被嘲笑后的想法和做法 一方面 以毛 毛虫情感的变化为主线 穿插理解课文的词语 另一方面 以学生 自主 合作学习 让学生受到面对困难 不怕苦不怕累的思想教育 教学目标 知识与技能 1 自主理解 积累本课词语和重点句子 2 有感情地朗读课文 读懂课文 过程与方法 朗读课文和学生自主学习相结合 情感态度与价值观 从毛毛虫的故事中受到面对困难 要充满信心 不怕苦不怕累的思 想教育 教学重点 1 自主理解 积累本课词语和重点句子 2 有感情地朗读课文 读懂课文 教学难点 理解课文内容 从毛毛虫面对小瓢虫们嘲笑后的想法和做法中受到 面对困难 不怕苦不怕累的思想教育 教学准备 课件 蝴蝶图片 毛毛虫图片 教学过程 一 导入新课 板书课题 同学们 我给大家带来了两幅图片 出示毛毛虫和蝴蝶的图 片 请大家各用一个词语来形容它们 师 同学们抓住了毛毛虫和蝴蝶的外形特点 所以用词很准确 说得都非常棒 通过上节课的学习 我们知道了又丑又笨的毛毛虫 最终变成了美丽动人的蝴蝶 在这个过程中毛毛虫付出了怎样的艰 辛和努力呢 这节课我们就继续学习 13 课毛毛虫的故事 板书 13 课毛毛虫的故事 二 自读课文 整体感知 师 请同学们打开书 快速地轻声朗读课文 想想毛毛虫在变成 蝴蝶的过程中 心情有什么变化 生 毛毛虫开始羡慕别的小昆虫 接着很伤心 最后变成蝴蝶很 高兴 三 细读课文 体会情感 1 学习课文第 1 自然段 1 看课件 让学生思考毛毛虫和其他昆虫有什么不同 毛毛虫心 里在想什么呢 2 指名回答 小昆虫 又是唱又是跳 飞的飞 跑的跑 结合语言环境理解 生 机勃勃 毛毛虫 既不出任何声音 也不会跑 更不会飞 结合语言环境 理解 蜷缩 出示毛毛虫图片 毛毛虫的心理 羡慕极了 结合语言环境理解 羡慕 假如你是 毛毛虫 此时 你心里会想些什么 它会羡慕哪些小昆虫啦 3 练习朗读 读出毛毛虫的羡慕之情 2 学习课文第 2 自然段 1 讨论 这时 毛毛虫的心理是什么 伤心的原因是什么 请联系上文 读读书上的句子 2 其他的小瓢虫是怎样议论的 练习说句子 并理解 大呼小叫 练习读出语气 2 分角色朗读 教师扮作者 男生扮小瓢虫 女生扮瓢虫的妈妈 要求语气要符号各自的身份 从中体会 大惊小怪 瓢虫的妈妈是怎样批评小瓢虫的 谁来学一学 3 分组合作学习课文第 3 5 自然段 1 分组探究 毛毛虫听了瓢虫妈妈的话 心里是怎样想的 又是 怎样做的 2 分组讨论后 由组长汇报学习结果 3 教师小结 学习理解句子 他感到自己不能悲观失望 也不能嫉妒别的虫子 他要吐丝 为自己纺织一间牢固的茧房 引导学生体会毛毛虫 的自信心 不妒忌的心理 从 埋头苦干 几天几夜 终于 理解毛毛虫不怕苦不怕累 有信心 实现自己的愿望 4 找出体现毛毛虫自信心的句子 读一读 并联系实际说一说 当你碰到困难时 你会怎样安慰自己 给自己信心的 4 学习第 6 自然段 1 毛毛虫通过自己的努力 最后发生了什么变化 心情怎样 出示漂亮的蝴蝶图片 让学生理解 轻盈的翅膀 五彩缤纷的花纹 2 自由读 要读出毛毛虫高兴的心情