语文人教版二年级下册难忘的泼水节教案-王桂珍

难忘的难忘难忘的难忘 难忘的泼水节 教学设计 王桂珍 教学目标 1 会认 12 个生字 会写 10 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐 3 对周总理和人民心连心有一定的认识 对傣族人民的泼水节有初步的感受 教学重点难点 重点 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情 教学方法 自主探究识字 朗读感悟 教学准备 课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 启发谈话 导入新课 1 问 我们的祖国有 56 个民族 你们知道各个民族的代表性节日有什么 随机板书 学生由当地区域和文化叙述 知道你们知道哪个民族过泼水节吗 随机板书 傣族 2 教师简介傣族的泼水节 云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后 有一个盛大节日 这一天 傣族 人民互相泼水 互相祝福 这就是 泼水节 板书 3 为什么这个泼水节是 难忘的 呢 这节课我们就来学习 学生读课题 二 自主学习 1 自主预习课文 2 检查自学情况 1 生字生词的正音 2 课文段落正音纠错 指导读通 读顺 三 细读课文 体会感悟 1 指名读课文第一自然段 说说你读懂了什么 理解 火红火红 一年一度 告诉学生 傣族是我国云南省的少数民族 每年过一次盛大的节日 泼水节 泼水节就是 他们的新年 在农历 4 月中旬 傣历的六 七月份 历时三 四天 过节的时候 人们换 上最漂亮的衣裳 敲着鼓 跳着舞 不分男女老少都互相泼水祝福 播放傣族泼水节的影片 感受节日欢快的喜庆气氛 带着喜悦读一读这一段话 2 指名读第二 三自然段 看看今年的泼水节有什么特别的地方 用 因为 所以 说一说原因 傣族人民是怎样欢迎周总理的 默读课文第三自然段 画出有关句子 交流 感悟 句子 1 人们敲起象脚鼓 从四面八方赶来了 抓住 四面八方 赶 字体会人们急着迎接周总理的心情 句子 2 人们在地上洒满了凤凰花的花瓣 好像铺上了鲜红的地毯 一条条龙船划驶过 江面 一串串花炮升上天空 抓住 地毯 可以结合生活实际 让学生说说在什么地方看到过 鲜红的地毯 从而感悟 到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛 抓住 一条条 一串串 与 一条 一串 的区别 让学生领悟节日的热闹和喜庆 句子 3 人们欢呼着 周总理来了 抓住 欢呼 感悟人们见到周总理的激动心情 指导朗读 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来 指名读 齐读 表演读 四 写字指导 1 书写生字 敬 驶 祝 2 学生书写生字 3 点评书写 难忘的泼水节说课稿 王桂珍 一 说教材内容 难忘的泼水节 是人教版二年级下册第三组中的一篇课文 一年一度的泼水节 被 傣族人民视为最美好 最吉祥的日子 是傣族最隆重的节日 而 1961 年的泼水节 又是傣 族人民最幸福 最难忘的一个泼水节 那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个 富有情趣的民族节日 课文按事情发展的先后顺序 叙述了周总理在美丽的西双版纳 同 傣族人民过泼水节的情形 表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情 课文中洋溢着的 热情 就像火红的凤凰花 洒满字里行间 作者通篇向读者展现了泼水节热烈 祥和的气 氛 突出了泼水节的难忘 二 说教学目标和重难点 基于对教材的理解 学生年龄特征的分析 根据新课标的要求 从 3 个维度出发 本课 的教学目标定为 1 运用学过的识字方法 会主动认 10 个生字 能认真 正确书写 9 个生字 结合上下文 理解 四面八方 难忘 等 感受词语背后的情感 并积累词语 2 学习通过对傣族人民欢迎周总理的场面和周总理泼水的描写 体会人们的兴奋心情 3 通过对 欢呼 笑容满面 等词语的理解和感悟 体会人物心情 能正确 流利 有 感情地朗读课文 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐 4 对周总理和人民心连心有一定的认识 对傣族人民的泼水节有初步感受 本课的重点是通过人物言行的感悟 揣摩体会人物内心的情感 能通过自己的朗读表达 出来 并能主动积累词语 其中 通过对人物言行的感悟 揣摩体会人物内心的情感也是 本课的教学难点 三 说设计理念和教法 学法 怎么才能突出重点 突破难点 达到以上的教学目标呢 下面我来谈谈设计理念 1 创设情境 创设一个浓郁的情境 让学生主动融入阅读情境 感受语言的魅力得到美的 享受 情的熏陶 正如叶圣陶先生所说 设身处地 激昂处还他个激昂 委婉处还他个委 婉 美读得其法 作者胸有境 入境始于亲 在导入新课时 播放泼水节热闹的场景 感受热烈的气氛与场景 对傣族泼水节的向往与兴趣 从而有助于主动进入文本 从而体 会到课文字里行间蕴含的情感 释放自己的情感 2 以读为本 新课标指出 阅读是学生的个性化行为 不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践 同时我采用了情景式朗读指导 还加强对学生的朗读指导 运用了各种形式 的读 自由读 集体读 指名读 默读 以读代讲 以读为本 以读悟情 读 占鳌头 课堂中充满了琅琅的读书声 好文章要三读 初读读通 细读读懂 品读读美 文本 是连接读者和作者的桥梁 只有让学生朗读课文 触摸文本 发挥自己独特的心理体验 情感体验 在读中理解 在读中感悟 朗读本文要始终热情洋溢 幸福快乐 语调可稍高 文章的结尾是全文的高潮 要满怀深情地朗读 读出无比幸福 难以忘怀的情感 四 说教学过程 本着 以人为本 以读为本 的理念 下面我来说说教学过程 本课我打算分 2 课时完成 第一课时是初步感知课文 能正确认读生字新词 读通课文 了 解课文的大概意思 我的教学将以找写人物表情 动作和心情的句子说说体会 为突破口 让学生读课文感受 体验傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和 快乐 讲一讲 一 启发谈话 导入新课 1 师 我们的祖国边疆辽阔 有 56 个民族 你知道哪些民族 随学生回答 傣族 教师板书 2 师 云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后 有一个盛大节日 这一天 傣族人民互相泼水 互相祝福 这就是 泼水节 板书 二 细读课文 体会感悟 1 我们一起去云南省西双版纳看看他们的泼水节吧 模仿坐火车去 2 检查自学情况 认读词语 3 啊 终于到了 老师已经看到了火红火红的凤凰花 你们快去看吧 播放 课件 4 指名读课文第一自然段 说说你读懂了什么 理解 火红火红 一年一度 带着喜悦读一读这一段话 5 指名读第二 三自然段 看看今年的泼水节有什么特别的地方 用 因为 所以 说一说原因 傣族人民是怎样欢迎周总理的 默读课文第三自然段 画出有关句子 交流 感悟 句子 1 人们敲起象脚鼓 从四面八方赶来了 抓住 四面八方 赶 字体会人们急着迎接周总理的心情 句子 2 人们在地上洒满了凤凰花的花瓣 好像铺上了鲜红的地毯 一 条条龙船划驶过江面 一串串花炮升上天空 抓住 地毯 可以结合生活实际 让学生说说在什么地方看到过 鲜红的 地毯 从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛 句子 3 人们欢呼着 周总理来了 抓住 欢呼 感悟人们见到周总理的激动心情 指导朗读 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理指名读 齐读 表演读 设疑 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的 6 小组合作学习第四第五自然段 画出有关句子 7 交流 学生先说哪句就感悟哪一句 句子 1 周总理身穿对襟白褂 咖啡色长裤 头上包着一条水红色 的头巾 笑容满面地来到人群中 说说表示颜色的词 笑容满面 说明什么 这时的周总理会对人们说些什么 句子 2 他接过一只象脚鼓 敲着欢乐的鼓点 踩着凤凰花铺成的 地 毯 同傣族人民一起跳舞 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么 句子 3 周总理一手端着盛满清水的银碗 一手拿着柏树枝蘸了水 向人们泼洒 为人们祝福 傣族人民一边欢呼 一边向总理泼水 祝福 他健康长寿 周总理怎样泼水 向傣族人民祝福什么 说一说 傣族人民怎样泼水 向周总理祝福什么 说一说 3 有感情地朗读这一段 8 学习第 6 8 自然段 师 多么让人激动的场面啊 谁能把作者的心情用声音表达出来 学生自由读 个人展示 挑战读 齐读 三 升华 1 周总理和人们为什么那么开心 2 为什么 1961 年的泼水节令人难忘 再一次深情地读一读课题吧 3 有感情地朗读全 难忘的泼水节 教学反思 王桂珍 体现 人民的总理和人民心连心 周总理是人民的好总理 这一情感重点 在教学中 我以 情 为感召力 让学生在 情感 中学习 在 情感的熏陶 中体验总理和人们之 间的深厚感情 一 借史激 情 通过描述周总理从小立志为中华之崛起而读书的沉着 机智 乐观的精神和为新中国 做出的伟大贡献 学生被周总理的人格魅力所感染 学生明白了周总理为什么会受到那么 多人的尊敬 也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福 同时 在 众多国家领导人当中 我非常敬佩周总理 我常常为我们有一位这样的好总理而感到骄傲 和自豪 因此 老师对总理的爱戴 尊敬也成功地转移到学生的身上 这都为学生理解课 文的思想感情奠定了良好的基础 二 在读文中悟 情 教学中 我注意抓住每段中的关键词语 在语句环境中品词析句读文 使学生在读文 中体会这种深厚的感情 课文里 开篇的 火红火红 一词 就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心 和幸福 特别 赶来 撒满了凤凰花的花瓣 一条条龙船驶过江面 一串串花炮升 上天空 欢呼 等词句 无一不体现人民的高兴心情 课文从总理的穿着 神情和动作着 笔 一身傣家人民的打扮 身穿对襟白褂 咖啡色长裤 水红色头巾 慈祥和蔼的神 情 笑容满面 快乐的动作 接过 敲着 踩着 所有的这些描写都体现总理的可