兵头将尾话班长——在如何培养班长研讨会上的演说.doc

兵头将尾话班长在如何培养班长研讨会上的演说同志们： 为期两天的如何培养班长研讨会今天就要结束了。 这次研讨会是根据我部的实际情况而召开的。两天来，来自基层的同志畅所欲言，各抒己见，研讨是富有成果的，达成了许多共识。现将两天来的情况作简要综述。 对班长的地位和作用形成共识。大家一致认为，班长是军队最基层的指挥员，是连队军官和士兵的纽带，是带领战士完成连队赋予的作战、管理、训练等各项任务的重要力量。一个部队有无战斗力，很重要的一个方面就是班长队伍建设的状况如何。 班长，在清朝新军，其称谓为“目”。那时，一目十人，这与现代军队班的建制人数大致相等。每目设有正目和副目两人，不言而喻，正目相当于现在的班长、副目相当于现在的副班长。据传，清末新军所以用目作为军队编制的最小单位，是有其寓意的。目原指眼睛，正副目是指双眼。也就是说正副目是军事将领在军队士兵中的双眼，是维持新军将领带兵的基本力量。将领失去这双眼，就无法了解自己的部队，也就无法控制和指挥自己的部队。因此，班长不仅有管理士兵、组织士兵和指挥士兵的权限，而且成为名副其实的兵头将尾。 无产阶级军队历来重视班长队伍建设。斯大林就曾高度评价过班长的作用。他说：“班长是军中之父。”无数事实证明，班长是起着承上启下的作用，他不仅是一个管理者也是基层军政主官的支撑者。无论是在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，我们人民军队中的班长都发挥了巨大的作用，因此，作为基层军政主官要带好兵，必须将班长作用发挥好。 对班长的培养和教育形成共识。人才的培养和教育是一个系统工程，是在实践中发展、积累和增长的。一个人是否有才华，最重要的一点是培养。因为，培养可以激发一个人的主观能动性，培养可以提供某种机遇。谁要忽视这一点，谁就永远没有得心应手的骨干。作为基层军政主官，莫要把班长只作为使用对象，而不作为培养对象。班长毕竟源于兵，这样难免在管理过程中，带来管理素质较差、思想修养欠缺、模范作用不强等问题，若不能及时培养和教育，就会带来班长不愿管、不会管、不敢管的现象，造成基层部队工作很难开展的被动局面。长此下去，不仅会给自己的工作带来不利影响，同时也有碍于人才的健康发展。 基层军政主官应该拿出一定的精力培养自己的助手，坚持以培养为主。要想培养好一名班长，应从以下几个方面下功夫：教育班长具有“大海的胸怀和高尚的品质”；培养班长具有集体主义的精神和以连为家的思想；指导班长掌握科学管理的方法和领导工作艺术，有重点地搞好传帮带。 对选准班长的对策和方法形成共识。班长能否选准，关系到一个班的工作能否搞好，甚至影响全连前进的步伐是否整齐。经过两天的讨论，大家一致认为，令人满意的班长太少。他们要么欠德，要么欠才，要么欠识，要么欠学。但与会者还是认为选拔班长还是有规律可循的，除了通过培养和教育外，更重要的还要在选准上下功夫，综合大家意见，主要有以下几种观点： 一是严格选拔程序。大家一致认为：班长的任免，是连队党支部长及政治指导员惟一的权限。作为基层军政主官应该很好的珍惜这个权限。选准班长，听取各方面的反映，而后召开支部委员会审定批准。 二是要坚持先考核后任命。考核一般由连队党支部组织，在深入细致全面地了解其文化程度、管理能力的前提下，观其言，听他发表对班里工作的意见，包括发言的深度、发言的逻辑思维和政治倾向；观其绩，看他实际工作的成绩，是否有过人之处；观其志，观察他的意志行为，有无良好的思想品质，有无坚强的意志和毅力。考核包括谈心、考试、民意测验、检查等。通过考核的方式，评价思想、工作作风等方面的情况，最终择优选任。 三是要正确把握条件，合理任用。从部队大量反馈的信息来看，主要选拔的条件是：文化素质高，思想稳定，安心服役，以连为家，模范作用强，群众威信高，有一定的活动能力，有一定的科学管理能力和领导艺术，有较熟练的军事技能和业务技能。因此，基层军政主官一定要严格掌握这些条件，不能降低标准，迁就照顾。 对班长的烦恼与抱怨的共识。班长，大多数是青年战士中的优秀分子。凭着冲天的干劲和朝气，希望得到一个充分施展才华的用武之地，因而在实际的管理工作中着实干出了一些成绩。然而，他们毕竟涉世不深，当他们遇到挫折和困难的时候，就会产生消极、悲观、烦恼等情绪，显现出种种的抱怨和烦恼。在实际工作中，由于班长受到各方面的制约和自身素质的影响，难免会出现差错，导致军政主官对某些班长产生一些看法，往往表现在不尊重班长的意见；或不支持班长的工作；或不采纳班长的正确意见；或班长能够处理的事情军政主官撇开班长越权处理；或班长在工作中有困难，军政主官不是作具体指导，循循善诱，而是冷言相待或挖苦讥讽；或连长、政治指导员只管让班长干工作，却很少关心帮助班长的疾苦，久而久之，就会使班长感到自己形同虚设，产生种种烦恼和抱怨。 提高班长的能力，基层主官具有决定性的作用。“兵熊熊一个，将熊熊一窝。”军政主官的整体素质，往往是一种无声的命令，这些无声的命令直接影响着班长和军政主官，素质高，班长执行命令、指示就有说服力和影响力，反之就会失去执行的决心和信心。在现实中，班长往往又将军政主官当作参照系，以军政主官的行为规范严格要求自己，强迫自己按照他们的样子去做。否则，班长腰杆就不硬，