《识字》优质教学教案.doc_第1页
《识字》优质教学教案.doc_第2页
《识字》优质教学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

识字优质教学教案 教学目标 1学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重难点认识8个生字，能按笔顺正确书写田字格中的8个生字；能按字的结构，把字写端正、匀称。 教学准备 1学生课前收集有关旅游胜地的材料，一组一张小情境图和一套生字卡片。2教师准备大教学挂图和多媒体课件等。设计思路生动、逼真的情境极富感染力，能调动学生内在真实的情感体验，激发他们学习的兴趣。识字2是一篇极富美感的韵文，介绍了著名风景区桂林的山水。教学本课时，教师要创设相关情境，用富有感染性的语言为学生打开通往桂林的大门，和学生乘上旅游船去漓江游玩；用生动形象的画面向学生展示桂林的美景，让他们在大脑中构建起桂林山清水秀的美好表象。让学生在情境中学学对歌，说一说风俗，起一起山名，猜一猜、画一画奇山，充分享受桂林的美景带给他们的快乐，激发学生学习的兴趣，使他们积极主动地融人情境来学习。 教学过程 一、导入新课 1同学们有没有去过桂林？谁来说一说，你眼中看到的桂林是什么样的？ 2是呀，“桂林山水甲天下！”同学们想不想亲眼去看一看？3 今天，我们就来学习识字2 二、指导看图1图上有哪些景物？ 2根据学生回答，依次出示相应的词语，认读。 三、借助拼音，自主识字 1请你用自己最喜欢的方式读书，借助拼音，认读文中的生字和词语。 2请同桌的同学互相听一听，相互检查一下，读音有没有错误。 3出示词语 （1）自由读 （2）这课中我们要特别注意几个字的读音 （3）指名读，齐读 （4）小组组织“找朋友，你说我猜”的游戏，加强生字读音 （5）看图理解图意 （6）齐读生字词 四、教学字形，指导书写 1出示生字卡片，依次认读 2按笔顺书写生字 3教师范写 4学生在习字帖上描红、临写，师巡视。 第二课时 教学目的 1了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情2培养学生的口头表达能力教学过程 一、复习 1抽读生字卡片2朗读课文 二、看图说话 1看图，运用书上的词语练习说话，想象大自然的美丽。2四人小组交流，选派一名说的最好
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论