人音版小学音乐五年级下册《编花篮》教案.doc

人音版义务教育课程标准实验教科书五年级第十册编花篮教学设计编花篮教学设计执教教师教学内容义务教育课程标准实验教科书五年级第十册编花篮（人音版）授课课型唱歌综合课教学课时一课时教学目标1、通过聆听牡丹之歌、演唱歌曲编花篮，激发学生热爱自然、热爱生活的美好情感。2、能以活泼的情绪、优美的声音，准确地演唱歌曲编花篮，体会河南民歌风格；通过聆听牡丹之歌，了解音乐的赞诵性功能；能够积极主动地参与活动，培养学生合作能力创新能力。3、在演唱编花篮过程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法。教学重点运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌编花篮。教学难点歌曲中带有装饰音和衬词旋律的掌握；拓展活动的参与与才艺展示。教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教材分析1牡丹之歌是我国故事片红牡丹中的一支插曲，歌曲借物喻人，通过对牡丹的赞美，升华为对人品的颂扬。歌曲欣赏中要引导学生注意歌曲借物喻人，体会歌曲所歌颂的那种贫而不贱、富而不骄的高贵品质。2编花篮是一首河南小调，描写了一群农村姑娘上山采摘牡丹花巧手编制花篮的喜悦心情。曲调中运用的前倚音，使其显得情调轻松、风趣活泼、闲适愉快。歌曲极具河南民歌特色，这是授课中需要强调突出的。授课过程走进百花园同学们，大家好，很高兴与同学们分享音乐给我们的欢乐。等闲识得东风面，万紫千红总是春！同学们，春天来了，树绿了，花开了，大家想不想出去踏青赏春呀？今天，老师要和大家去赏春，进入百花园，那儿桃花红、梨花白、牡丹花开深似海。在这百花园中，最美的当属我们的国花牡丹。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。在河南洛阳每年4月 15 日还专门为牡丹举办牡丹节呢！今天老师给大家带来一首专门写牡丹的歌曲，让我们来欣赏一下吧。激起兴趣导入新课欣赏牡丹歌1初听牡丹之歌：你从歌曲中都听到了牡丹的那些高贵品质？2学生听后谈谈。学生欣赏教师引导学唱编花篮好！刚才我们在百花园里欣赏了牡丹之歌，这么美丽而高贵的花大家喜欢不喜欢？在河南流行着一首民歌，也是和我们的红牡丹有关的呢，它就是编花蓝！1、初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪特点，初步感受河南民歌的地方特色。2、复听歌曲，找出具有特点的小节，练唱一下。3、讲解前倚音。4、教师指导学生划拍学唱曲调，注意装饰音、附点音符、十六分音符的节奏。5、视唱全曲，教师指导并纠正，注意歌曲风格的表现。6、用“唻”模唱旋律7、师唱谱，学生添加歌词。8、设问：两段歌词各唱出什么内容？9、难点乐句，指导，强调附点、下滑音。10、师生接龙，练唱歌曲。11、完整的、富有感情的演唱歌曲。（是否用轮唱）歌曲初听学唱歌曲学习深化教师指导百花来争艳花园花烂漫，百花来争艳。刚才我们学习了关于牡丹的歌曲，大家还知道那些关于花的歌曲，能不能拿出来让大家欣赏一下呢？下面，我们进行一个活动，就叫“百花来争艳”。1分四组：根据自己组的情况，用花取名。2小组成员集思广益，回顾学过的或知道的以花为题材的歌曲。3找一名学生主持百花争艳，歌曲演唱比赛拓展延伸艺术处理精彩再现课堂小结在这生机盎然的时节，大家走进百花园，编花篮，唱牡丹，向往美好，讴歌春天。是啊，同学们，春天来了，一年之计在于春。希望