孩子两周不会说话什么都懂 也能发出的音.doc

KKME-专业医学搜索引擎/孩子两周不会说话什么都懂 也能发出的音孩子两周不会说话什么都懂 也能发出的音孩子两周不会说话什么都懂也能发出的音曾经的治疗：无想得到帮助：孩子能说话吗专家意见：病情分析：你好，是否需要检查一下孩子的口腔，和声带，如舌系带过短，声带的异常需要治疗之后才能发生的指导意见：临床上比较常见的就是舌系带的异常如果长或者过短专家意见：病情分析：你的儿子两周两个月还不会说话,什么都懂，应该是智力发育落后。指导意见：建议去医院检查脑CT，如果有特殊面容，可以检查染色体核型。专家意见：发展幼儿口语可以通过多种途径，一是模仿父母的语言，二是在游戏中练习口语，三是日常生活中的观察，交谈，最后是通过儿歌故事等文艺作品。所以建议你多让他听听音乐，多跟他说说话，经常带他出去和小朋友一起玩，要有耐心，每个都会有个体差异，不能因为看到别的同龄小孩会说话就着急，你的急躁情绪会影响孩子，那样对他不好，毕竟他还很小。我侄子也是两岁才开始说话，不到三岁还不是就开始背诗啦。既然你说你的宝宝什么都懂，那他的听力肯定没问题。一岁办半到三岁末期是宝宝积极的语言活动发展阶段，即宝宝口语能力的“关键期”。随着宝宝语言能力的发展，其智力，个性和情感等心理过程进一步发展起来，因此，家长在这一年半期间对宝宝进行语言能力的训练是非常必要的。只是你说的不会说话有点笼统，我太明白你具体指的是什么，只能从最初的语言训练开始介绍几种方法。在墙上挂几张娃娃头像，在日常生活中通过多次指认，反复强调让宝宝学会讲“宝宝”一词，用同样的方法（结合宝宝的生活）让宝宝学会讲“抱抱”“毛毛”等重叠音，双唇重叠音是宝宝较易发出的音，教会宝宝说更多的重叠音就为宝宝的学说话奠定了基础。会发重叠音以后就要开始在日常生活中有意识的训练宝宝讲“是”“不”“吃”“拿”“要”等单词句。比如宝宝很急切的想拿或者想吃某样东西的时候，家长顺势教宝宝讲“宝宝，吃”“宝宝，拿”“宝宝，要”等等，宝宝重复了家长的话后再把东西拿给他。这期间要注意纠正象声词，比如叫汽车“嘀嘀叭叭”叫小猫“喵喵”等。家长一定要教会宝宝对事物的正确叫法。等到了学词的时候，家长可以与把宝宝一起活动时，把一些新词与实物和动作联系起来，讲给宝宝听，同时尽可能使用短小又简单的句子，突出那个要教的新词。比如，要教会宝宝“球”这个词，可以说“这是一只球，抓住球，抛球”。把重音放在“球”上，发音要准确。也可以用看图片的方式教宝宝学习新词。学会说词了以后，家长就可以教宝宝说两个词的句子，以后逐渐加长到三个词，四个词，最后组成一个较完整的句子。在学说话的过程当中，一定要注意发展宝宝的语言表达能力，特别是当宝宝有某种要求但只用手或是身体形式表示的时候，家长要要求宝宝用简单的语言表达，这样就可以促使宝宝说话。这个过程请一定要遵循“循序渐进”的原则，用心，耐心的完成它。记住：欲速则不达！最后，我还是要建议你多看一些关于早期教育的书，多学习一些早教方面的知识，这样你就可以根据宝宝的具体情况具体安排，进行有针对性的训练，因为在宝宝口语表达能力迅速提高的时期，有意识有计划的对宝宝进行训练，与无计划的教育方法相比，宝宝发展的效果是截然不同，这样的话不仅能促进语言能力的发展，也可以更快的发展宝宝的智力水平了。一定要有信心！關於牙齒和語言能力的問題我孩子已1歲多了，到現在才長出八顆牙齒來（上四顆，下四顆）是不是缺了點什麼元素啊？在語言能力上暫時只會爸爸和媽媽、阿姨這幾個單音來，是不是發育得比較緩慢？专家意见：你好，?语言的发育分四个阶段：?(1)发育阶段(24月)。婴儿刚出生就有哭声，二三个月会发“咿、呃”等声音。这不是语言，是简单的发音。?(2)咿呀言语阶段(412月)。小儿最初的浯言发育，是从听成人说话开始做。七八个月能发出连续的单音，如“娃娃”“妈妈”等；十个月到l岁开始懂得一些简单词的意识，模仿着说一些简单物品的名称。这时家长要有意识地反复地教导其发音。同时注意室内环境，布置一些图案鲜艳、艺术性强、形象逼真的玩具，最好是能活动带响声的。?(3)简单言语阶段(1岁时)。1岁到1岁半是小儿理解语言的阶段，常把语言和动作结合在一起表达出来。如叫“妈妈”时同时伸出手来，表示“妈妈抱抱”的意思。13岁是小儿积极发展语言的阶段。这时可对小儿进行口语训练，如看图说话，讲故事等。对小儿良好品质的培养是非常必要的。?(4)成语阶段(46岁)。为促进小儿语言的发展，应创造丰富的语言环境。日常生活中，多和小儿说话，读儿歌等。父母注意提高自身的语言修养，讲完整及语法正确的句子，并最好说普通话，以供孩子模仿。应鼓励孩子大胆、独立地说话，并及时纠正其不正确的发音和用词。提倡户外活动，增长小儿的见闻，引导小儿多看、多听、多说，多掌握优美形象的词汇，丰富孩子的口语交往。那么怎样训练婴幼儿的语言能力呢？（）要创造一个能促使婴儿不断咿呀学语的愉快环境，以提高婴儿的发音质量。妈妈的爱抚、语言和笑声，最能鼓励婴儿做出咿呀反应。实验证明，甚至只播放母亲声音的录音带，都能使婴儿兴奋，用咿呀学语对母亲的声音做出回答。所以成人要尽量多和婴儿交谈，长时间的沉默会使婴儿感到寂寞。（）培养婴幼儿理解语言，要和小儿生活中的事物联系起来，就是干什么，说什么，帮他理解什么。比如吃饼干时，就告诉孩子：“等着妈妈给你拿饼干去”，拿着饼干时，妈妈还可强化一下，对婴儿说：“这是饼干，多好吃啊”。（）会说话时，也要本着做什么学什么的原则，教幼儿说话。如吃饭时教小儿说：“牛奶”、“白菜”、等。睡觉时教小儿说：“上床了”、“躺下”、“闭上眼”等。在玩时教给小儿玩具的名称、玩的方法，如把皮球滚过来。这样联系小儿的生活学说话，既形象又具体，由于重复多，每日每时都可起到对语言的强化作用。（）教小儿说话要趣味化、游戏化。如要教会孩子说“请”，妈妈就可说：“汽车来接熊猫了，宁宁快说，请熊猫上车吧”；如要教会孩子说“再见”，妈妈说：“娃娃睡觉了，宁宁快说：明天见或晚安。”用这样的方式孩子就容易学会。总之，语言是智力发展的基础，是接受知识的工具。要按顺序和规律培养教育，使小儿在提高语言能力的同时，也获得心理上的满足。注意培养说话时不要用方言、土语，更不应说粗话，从小培养语言美，使孩子懂得举止谈吐优雅。一般小儿7-8个月开始萌出第一颗乳牙，到2岁半20颗乳牙出齐，晚34个月也属正常。专家意见：您好，这属正常范围内，您不用担心。专家意见：孩子的乳牙有20颗，一般在2岁半前全部出齐就可以，根据孩子个体差异会有早有晚的，你不必太担心。另外语言发育方面也是有不同的，有的会很早说话，有的会比较晚点，只要给他一个心情愉快的成长环境，每天多跟孩子说话，慢慢地他的头脑里就会储藏你们现在所说给他的每句话，说不定在你们不经意的某一天他就会说出来，只要孩子的智力没问题。这不是发育慢，有的小孩就是这样子的，我女儿当初和你家宝宝一个样，她在22个月时才开始说话的，之前也是只叫爸妈，连姨这个音都不会发的。在排除了智力方面的问题外，不用着急，给宝宝时间慢慢来。口语不清嘴角斜歪每天奢睡最少十五个小时病情描述（发病时间、主要症状、症状变化等）：口语不清嘴角斜歪每天奢睡最少十五个小时曾经治疗情况和效果：经诊断为小中风现已好转稳定想得到怎样的帮助：怎样改善小中风后对神精有何影响专家意见：指导意见：中风多数会有后遗症状影响语言和运动功能，现症状不重会恢复得比较快，平时睡眠要好，饮食清淡，适当运动，心情开朗，要注意控制血压，血压高可用降压药，抗凝药阿司匹林配合中药龟龙脑康，防止脑梗塞复发。有需要可电话咨询专家意见：问题分析：恢复期可以用一些改善脑部循环的中药关键是功能锻炼包括肢体的主动和被动活动可以请教专业的理疗医师病人突然发脾气可能与自身情绪有关突然患病短时间不适应。意见建议：康复期很重要要去医院锻炼功能否则以后就不能动了神经已经部分损伤人格变化也正常神经元损伤基本不可逆以后再犯会更加严重一定要定时检查。专家意见：问题分析：你好，中风又称脑血管意外是脑部或支配脑的颈部动脉蹭引起的大脑局灶性血液循环障碍导致偏瘫、意识障碍、失语等症状的急性或亚急性脑血管疾病中风多见于老年人且起病急骤、病情凶险其常见病因为高血压、动脉粥样硬化、动脉炎、脑动脉瘤、脑血管畸形等情绪紧张、激动、过度劳累、暴饮暴食、便秘时用力排便、严重失眠或嗜睡状态等往往是中风的诱发因素意见建议：中风可分为缺血性中风和出血性中风两大类缺血性中风包括短暂脑缺血发作、脑血栓形成和脑栓塞；出血性中风包括高血压性脑出血和蛛网膜