§5《电流和电路》.doc

第五章电流和电路学案一、学习目标1、知道摩擦起电现象，知道两种电荷及它们之间的相互作用。知道电量及其单位。2、常识性了解原子结构，理解摩擦起电原因。会区分导体和绝缘体。3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。知道什么是通路、开路和短路。4、知道什么是串联电路和并联电路。会联接简单的串、并联电路。会画简单的串、并联电路图。5、会用电流表测电流。知道串联电路和并联电路的电流的特点6、通过与学生共同构建知识结构网络图，巩固学生对上述各知识点的了解和记忆二、重点、难点本章重点：电路的知识、电流表的使用、串联电路和并联电路的特点；本章的难点：1、电路的连接。2、串并联电路的分析。三、教学过程环节1、知识网络结构用_办法使物体带电摩擦起电电路的基础知识带电体具有_的性质_两种电荷作用规律：_ _原理：带电体的检验-验电器构造：使用方法：电路的组成：_、_、_、_.电路电路的状态：_、_、_。电路图：电路的连接形式：_和_。电流和电路产生：_定义：_国际单位：_字母表示：单位常用单位：_和_.换算关系：_;_电流仪器：_；符号：_1、_连接规则2、_测量3、_使用说明4、_1、_读数方法2、_串联电路：_3、_特点并联电路：_环节2、典型例题分析例1 用小球A靠近用细线吊着的小球B，小球B被吸引过来，下列说法正确的是： AA、B一定带电，且带异性电荷 B 小球A一定是带电体 C小球B一定是带电体 D 可能B球带电，A球不带电学生分析：例2 用一个开关控制三盏灯，这三盏灯的连接方式： A一定是串联 B 一定是并联 C一定是又有串联又有并联（混联） D 三种连接方式都可以学生分析：例3 图中所示电路要使L1、L2两盏灯都发光，下面说法中正确的是： A闭合S1，断开S2和S3 B 闭合S1和S2，断开S3 C闭合S2和S3，断开S1 D 闭合S1和S3，断开S2学生分析：例4、如图所示电路，通电后，电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3，则各表示数关系是（ ）A、I1=I2+I3 B、I1=I2=I3 C、I1I2I3 D、I1I2I3学生分析：环节3方法规律总结从本章的知识结构来看，概念性规定性的知识占主要地位。电学知识学生普遍感到难，关键是这部分知识比较抽象：看又看不到，摸又不能摸。所以为能尽最大限度的提高学生的理解程度，做好各种实验，通过观察实验过程中的各种现象去抽取本质的东西理解本质。环节4形成性检测检测题一1 用小球A靠近用细线吊着的小球B，小球B被吸引过来，下列说法正确的是：（ ） AA、B一定带电，且带异性电荷 B 小球A一定是带电体 C小球B一定是带电体 D 可能B球带电，A球不带电2物体_叫电量，电量的单位是_，把带有等量异性电荷的物体相互接触，会发生_现象3 图中，一节电池一个开关、两盏灯L1和L2要组成并联电路，还应再连接_和_两根线就可以了。 4将左下图的电学元件及其符号与它们的名称用线连起来。5下图所示的电路中，三盏灯并联的电路是 （） A B C检测题二1有四个带电体，已知甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁，丁带负电，则甲带 电，丙带 电。2 图中，灯泡中自由电子定向移动的方向如箭头方向，请在AB间画出电池的符号。AB3下图中，错误的电路是 A B C D4请用如图所列的器材测量灯泡的电流，估计小灯泡的电流在02A左右。要求连接好电路；在方框内画出对应的电路图，并标出电流表的正、负接线柱；电流表指针位置如图所示，则灯泡的电流为_。5甲、乙两同学在做实验时把电流表的“+”和“06”两个