小学体育《篮球双手胸前传接球》教案.doc

篮球双手胸前传接球教案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合学生特点，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。二、教材内容：本节课在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，虽然我们农村体育基础水平很不平衡，但小学生具有较强的模仿能力、观察能力，及班级的学习氛围浓厚。所以，本课练习以学生初步掌握双手胸前传接球技术为主要目的，创设教学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性，以确保每一位学生受益。 三、教材分析：本课主要内容是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是一堂新授课，本课着重解决在各种情况下学生控制、支配球的能力，熟练双手胸前传接球技术。同时通过游戏的形式，提高学生的跳跃能力、爆发力和全身协调性。四、学情分析：本次课所授班级为六年级学生，有40人，体育基础水平很不平衡，但小学生具有较强的模仿能力、观察能力，及班级的学习氛围浓厚。所以，本课练习以80%学生较好掌握双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。五、教学目标： 1、通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、通过各种练习手段，使学生初步掌握双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的力量、灵敏等身体素质。3、通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。4、使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神；5、在课堂管理采用“133”让养成规则和规范意识，通过课堂活动鼓励学生大胆尝试，培养学习生的合作意识 六、教学的重点和难点：重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 八、场地器材： 篮球场、篮球40只。 九、预计“运动负荷”：平均心率为115130次/分，最高心率约为170次/分，运动密度约40%50%，运动负荷中教 案 大泽山小学 郭彭彭水平二、四年级人数：40人课型：新授课教学目标1、通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学生具有积极参与体育活动的态度和行为。2、通过各种练习手段，使学生初步掌握双手胸前传接球技术；通过游戏，发展学生的力量、灵敏等身体素质。3、通过自主学习、游戏，使学生不断获得成功的体验，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。4、使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和谐的人际关系和良好的合作精神；5、在课堂管理采用“133”让养成规则和规范意识，通过课堂活动鼓励学生大胆尝试，培养学习生的合作意识教材1篮球双手胸前传接球 2、体能游戏：“过家家” 课序课的内容学生主体活动教师指导活动组织身心准备1、 课堂常规教师通过平板电脑先给学生放一段精彩的篮球视频；教师随即和学生交流，同学们你们知道这是什么比赛吗？那你们喜欢看篮球比赛吗？你想不想和他们一样成为一名篮球高手？那这节课我们就一起进入篮球的世界，领略篮球的风采。让学生欣赏一些篮球照片2、游戏热身3、听音乐做篮球操 学生自己随意找地方站好，左右转一下，做到互不影响1、按课堂常规进行。2、认真听取教师布置课的内容、要求。要求：学生精神饱满，注意力集中做“说数抱团”的游戏。要求：充分热身，1、认真听讲、练习动作到位2、听教师指挥1、师生问好2、通过信息技术和语言引出本课内容、要求和任务要求：精神饱满、声音洪亮教师组织与学生共同参与教师带领学生一起进行篮球操成四列横队集合 听到“3”后 学生自己随意找地方站好，左右转一下，做到互不影响 基本部分4.游戏：传球“斗牛”5、 学习篮球双手胸前传接球技术1、 把学生随机分成5组，安排好组长，每一组配备一份任务单、一些传球的照片以及一、两段学习双手胸前传接球视频；2、 由组长带领一起共同学习、探究、练习，教师巡视指导6、成果展示1、每一组根据学习展示自己学习成果2、展示完根据双手胸前传接球技术评价量规进行自评、师评、互评分组做传球“斗牛”游戏1、认真听讲、仔细观察2、自由练习，主动参与练习，乐意接受教师指导4、分组练习，学生相互评价、反馈5、发现问题，与老师共同探讨解决方法1、展示自己学习成果教师组织与学生共同参与1、把学生随机分成5组，安排好组长，每一组配备一份任务单、一些传球的照片以及一、两段学习双手胸前传接球视频；2、巡回指导，适时点拨3、用语言鼓励和激发学生引导学生进行自评、师评、互评 组长带领通过视频、图片共同学习 体能练习7、游戏：“过家家”要求每一个学生快走，到其他同学的“家”原地运球5次，再到另一个家，最后看看学生拜访了多少根据游戏规则进行游戏讲解游戏规则，要求学生严格按照游戏规则进行游戏，并担任裁判 恢复身心1、放松2、课后小结3、归还器材4、宣布下课1、学生轻松自然放松全身2