绿色植物与生物圈的水循环-习题附答案

第三章绿色植物与生物圈的水循环1.温带地区的冬季寒冷,大部分树木的叶片要脱落,其原因是()A.减弱蒸腾作用B.光合作用减弱C.呼吸作用加强D.植物体内水分的吸收和运输增强解析:蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也有少量蒸腾作用。落叶是为了减弱蒸腾作用,实际上是对环境的一种适应。答案:A2.下列与植物体内水分充足无关的一项是()A.植株硬挺B.叶片舒展C.有利于无机盐的吸收和运输D.木本植物的茎不断长粗解析:植株变得硬挺与细胞吸水膨大有关;当体内水分充足时,叶片也舒展;无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收,并运输到植物体的各器官。木本植物的茎不断长粗与形成层有关。答案:D3.菜农卖菜时,不时往青菜上洒水,其目的是()A.增加菜的重量B.使青菜干净C.有利于水分散失D.补充水分,保持新鲜解析:青菜细胞吸水,从而保持新鲜。答案:D4.下列现象中,不能够说明植物的生活需要水的是()A.煮米饭时,通常要在锅内加水,否则米饭不能煮熟B.养花需浇水,农田要合理灌溉C.旱灾严重时,常会造成农作物减产,甚至颗粒无收D.种子萌发需要充足的水分答案:A5.下列哪项不是合理灌溉的内容?()A.当土壤缺水时,就要进行灌溉B.植物一生中,从始至终要充分灌溉C.不同的植物,灌溉水量应不同D.同一植物的不同生长期,灌溉水量应不同答案:B6.植物对水需求的特点是()A.植物一生当中各个时期对水的需求量都是相同的B.同一植物在不同生长时期对水的需求量是不同的C.植物体在幼苗期,耗水量是最大的D.植物的种类虽然不同,但它们对水的需求量却是相同的解析:不同的植物生长所需水量不同,植物的不同生长发育时期需水量不同,一般来说,生长发育快的时期需水量大,需要及时灌溉,而成熟期以后,基本不需要水,则不用灌溉。答案:B7.准备移栽的辣椒秧,根部总是带一个土坨,目的是()A.保护根毛B.支持幼嫩的茎C.防止水分蒸发D.防止萎蔫解析:因为植物主要是通过根部的根毛从外界吸收水分,如果根毛受损,植物就会因缺水而死亡,所以移栽植物时总带着土坨,以免损伤根毛,保证移栽后植物仍能正常生长。答案:A8.在橡胶树林里,经常看到工人们将树皮割破后在树皮的伤口下挂一小桶,用来收集从树皮中流出的乳白色液体。流出这些液体的结构是()A.筛管B.形成层C.成熟区D.导管解析:本题考查植物体内物质的运输。橡胶树流出的白色乳汁橡胶是一种有机物,有机物是通过茎中的筛管运输的。答案:A9.某同学在做环割枝条树皮的实验时,将一棵小树主干的树皮割掉一圈,一段时期后,这棵小树的变化是()A.没有变化,正常生活B.伤口上方形成瘤状物C.死亡D.伤口下方形成瘤状物解析:在树主干上割掉树皮,树的根部将无法得到任何有机养料,一段时期后,根会死亡,从而导致小树会全部死亡。所以,主干树皮的损坏对一棵树来说是致命的。所谓“树怕剥皮”就是这个道理。答案:C10.樟树是金华市的市树。某校门口有一棵古樟树,树心已经腐烂成一个大洞,变成了一棵空心树。可是,这棵古樟树在大家的保护下还是照样枝繁叶茂、开花结果。由此推断,腐烂掉的树心是这棵古樟树的()A.全部韧皮部B.部分韧皮部C.全部木质部D.部分木质部解析:导管是运输水分和无机盐的通道,位于木质部中。这棵古樟树还照样枝繁叶茂、开花结果,说明有充足的水分,所以腐烂掉的树心是这棵古樟树的部分木质部。答案:D11.筛管输导的物质和输送的方向是()A.有机物,从上向下B.有机物,从下向上C.无机盐和水,从上向下D.无机盐和水,从下向上答案:A12.有些植物的茎,例如桃的茎,能够不断长粗,主要是因为这些植物的茎内有()A.韧皮部B.形成层C.木质部D.导管和筛管解析:木本植物的茎的木质部和韧皮部之间有形成层,形成层中间有一层细胞能不断分裂,形成新的木质部和韧皮部,因而使茎不断长粗。答案:B13.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论,你认为错误的是()A.根吸水的主要部位是成熟区B.导管中水的运输方向是“根茎叶”C.根、茎、叶的导管是连通的D.筛管是运输水和无机盐的附属结构解析:根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛。植物体的根、茎、叶、花、果实和种子中,均有导管,而且这些器官中的导管就像人体内的血管一样,是连接贯通的。导管运输水和无机盐的方向是自下而上,即沿着根茎叶的方向进行运输。筛管是运输有机物的通道,自上而下进行运输。答案:D14.小柳树因遭破坏,茎的基部被剥去一圈树皮,一段时间后死亡,其原因是()A.切断了导管,叶缺少无机盐B.切断了导管,根缺少无机盐C.切断了筛管,叶缺少有机物D.切断了筛管,根缺少有机物答案:D15.取一段带叶的凤仙花枝条,插入稀释的红墨水中,置于光下,过一段时间后,染成红色的结构有()A.仅有叶脉B.仅有叶柄C.仅有茎D.茎、叶脉、叶柄中都有解析:水分在植物体内运输的途径是导管,而导管不仅茎里有,在根和叶子里都有,而且它们都是连接贯通的。根部吸收水分,就是沿着根、茎、叶里的导管运输到植株各处的。答案:D16.下列移栽植物所采取的措施中,不利于植物成活的是()带土移栽移栽后过量施肥剪掉部分枝叶在强光下移栽适量浇水A.B.C.D.答案:B17.如下图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的()A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用解析:从图中可以看出,天平左端植物的叶片比右端的多,蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。所以左侧散失的水分多,左侧上升。答案:C18.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()A.降低叶片的温度B.促进植物对水分的吸收C.增加空气湿度,增加降水量D.有利于植物进行呼吸作用解析:绿色植物蒸腾作用的意义在于能够促进水分的吸收;促进水和无机盐的运输;能够降低植物的温度;提高大气的湿度,增加降水量。答案:D19.下图中的甲、乙两个装置都是用来观察植物的蒸腾作用的。你认为哪个装置比较合理?为什么?答案:乙装置比较合理。因为甲装置可能受到花盆内土壤水分的干扰。20.为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官,某研究小组的同学,设计了如下实验方案。首先,从一株阔叶植物上,剪下大体相同的两个枝条。将一个枝条插入A试管中,将另一个枝条上的叶片全部剪去,并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同试管中加入等量的清水,并在水面上滴少许植物油,然后,用透明塑料袋分别套在两支试管上,扎紧塑料袋口。(见下图)将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方,数小时后,观察发生的实验现象。认真阅读以上实验方案,并回答以下问题。(1)以上实验方案的实验假设是。(2)这个实验中有几个变量?,是。(3)预测数小时后,可能观察到的实验现象:。(4)实验中,同学们为什么要取大体相同的两个枝条,