【教学设计】《三字经（节选）》（长春）.docx

三字经（节选） 教材分析三字经是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今已有多年的历史了。它三字一句的韵文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书籍，现在被世界儿童运用。本课节选三字经部分仅为其中一部分，重点是其中的两个故事及其蕴藏的生活道理。 教学目标【知识与能力目标】、会认个生字，会写个生字；、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言；、感受中华文化经典，弘扬民族文化。【过程与方法目标】通过朗读课文与聆听课文中的小故事熟读成诵，理解课文。【情感态度价值观目标】感受中华文化的博大精深，要让学生懂得孝敬父母，尊敬兄长，懂得谦让的美德。 教学重难点【教学重点】、会认个生字，会写个生字；、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。【教学难点】感受中华文化的博大精深，让学生懂得孝敬父母，尊敬兄长，懂得谦让的美德。 课前准备1、 多媒体课件一份；2、 孔融让梨的动画一部；3、 三字经儿歌音频一份。 教学过程一、创设情景，激情导入：同学们还记得吗，我们上学的时候先学习什么呢？对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如三字经 、百家姓 、千字文等等，今天我们就来学习这其中的三字经中的一部分节选。那么同学们有谁知道三字经吗？谁能给大家介绍一下（介绍三字经）？二、初读课文，扫清障碍：、老师范读并领读课文；、让学生自由朗读课文；、鼓励学生主动为大家朗读诗歌，并鼓励积极踊跃者；、大家在朗读诗歌的过程中有没有不认识的字呢（课件出示生字，领读，开火车读生字）？三、细读课文，整体感知：、课文前两行：（）指生朗读课文前两行；（）带领学生学习多音字”少”（）,并鼓励学生用多音字组词；（）解释课文前两行的意思（做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。）；（）学生齐读课文前两行。、课文三四行：（）指生朗读课文三四行；（）向同学们讲述黄香温席的故事；（）解释课文三四行的意思（东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。）；（）学生齐读课文三四行。、课文五六行：（）指生朗读课文五六行；（）播放孔融让梨动画片；（）解释课文三四行的意思（汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。）；（）学生齐读课文五六行；（）学生齐读课文全文。四、精读课文，深入感悟：、播放三字经儿歌音频，让学生们感受中国传统文化的韵律之美；、小组讨论一下你从孔融让梨的故事中学到了什么？我们应当怎样向孔融学习？、九岁的黄香，用自己的身体为父母温席，对于这样的做法，你怎么看？五、课堂总结：三字经是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今已有多年的历史了。它三字一句的韵文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，同学们课下可以自己