语文人教版五年级下册26、威尼斯的小艇

26 威尼斯的小艇 大理市下关镇荷花完小 李秀芬 教学目标 知识与能力 1 认识 6 个生字 正确理解 船艄 雇定 纵横交叉 等词语 2 朗读课文 背诵课文第 4 6 自然段 积累自己喜欢的语句 过程与方法 1 通过读一读 画一画 演一演 感悟课文内容 了解威尼斯独特的风情 小艇的特 点及它同威尼斯的关系 2 通过创设情境 教师引领点拨 领会作者抓住特点和把人的活动同事物 风情结合 起来描写的表达方法 情感 态度 价值观 引导学生领略水域的风情 陶冶学生的审美情趣 教学重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系 教学难点 学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物 风景结合起来描写的 教 法 情境教学法 引领点拨等 学 法 小组合作 边学边交 自主领悟等 教学准备 多媒体 一 欣赏图片 激情导入 1 上一课 我们从季羡林先生的笔下 看到了花团锦簇 姹紫嫣红的德国风光 感受 到了 人人为我 我为人人 的高尚境界 今天 我们一起走进另一个城市 威尼斯 2 出示威尼斯风光图片 PPT 教师深情地介绍 在意大利北部的亚德里亚海滨 蔚蓝色的海水中散布着 100 多个小 岛 整座城市内有 107 条水道纵横交叉 117 座桥梁横跨水道 连接着 108 个小岛 因此 威尼斯有 千桥之城 水上城市 的美称 威尼斯没有汽车 自行车 也没有交通指挥 灯 小艇 就成了市内唯一的交通工具 师问 威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么 引入 威尼斯是世界闻名的水上城市 河道纵横交叉 小艇是威尼斯主要的交通工具 等于我们大街上的汽车 3 用课文中的语句说说威尼斯最大的特点 PPT 4 那么这堂课我们就一起来学习第 26 课 威尼斯的小艇 师生共同板书课题 请同学 们齐读课题 指导 艇 的书写 二 初读课文 自读自悟 1 我们刚刚从图片中看到了威尼斯的景色非常美 可作者为何要单单写小艇呢 因 为小艇对于威尼斯来说非常重要 2 你是从那句话知道的呢 小艇成了主要的交通工具 3 作者又是怎样描写小艇的重要性的呢 用了什么修辞手法 对于威尼斯而言 大 街 指的是什么 生 河道 汽车指的是 生 小艇 是啊 多么巧妙的比喻啊 作者用短短的一个句子生动的向我们展示小艇的重要作用 二 合作交流 探究文本 过渡 自由读文 哪些自然段具体描写了小艇是这座小城的主要交通工具 1 探究学习第五 六段 1 默读课文五 六段 你读懂了什么 学生汇报自己的读书收获 2 小艇与人们生活有哪些密切关系 PPT 3 课文中写了哪些人 他们坐小艇去干什么呢 小组合作完成表格 PPT 时 间人物活动 商人沿河做生意 青年妇女高声谈笑 白 天 晚上 看戏人们 坐 小 艇 看戏 4 还有哪些人坐小艇去干什么呢 自己完成实践乐园 PPT 1 清晨 踏着晨曦 迎着朝阳 坐着小艇 2 傍晚 忙碌了一天的 坐着小艇 3 周末 在小组内交流 然后选出描述最美的在班内交流 5 白天 人们坐着小艇忙碌着 工作着 晚上 威尼斯又是怎样的景象呢 师生接读 戏院散场了 小艇停泊了 我们才看到 我们才感觉到 我们也才看到了 6 欣赏威尼斯夜景图片 PPT 指名学生感情朗读 感悟夜的静寂 7 快速浏览第六自然段 思考 PPT 8 总结感悟作者的写作方法 动静结合 2 小组合作学习第二自然段 这么美丽迷人的威尼斯 想不想去看一看呢 怎么去 乘飞机到意大利再到威尼斯 就坐小艇 说着说着 小艇就来了 出示图片 用自己的语言来描述小艇的外形 一 小组合作学习课文第二自然段 小艇的样子 2 自然段 1 作者是怎样描写小艇的样子的呢 2 威尼斯的小艇有哪几个特点 PPT 3 作者运用了哪些表达手法 这样描写有什么好处 4 指导分角色朗读 哪三位同学能够把小艇独特的样子通过朗读展示出来 5 出示小艇的样子的图片 PPT 6 根据课文 发挥想象 画一艘威尼斯小艇 温馨提示 A 自主研读 B 小组交流 C 汇报展示 二 全班交流 深情朗读 体会小艇的特点 对比写法 感悟作者语言的精妙 小组内画小艇 学生板演小艇 内化文本 3 学习课文第三 四段 1 坐上坐上这样的小艇感觉一定非同一般 请同学们静静地和老师来一次奇妙的旅 行吧 师深情朗读 我们坐在船舱里 皮垫子软软的像沙发一般 小艇缓缓前进 忽而 穿过一座座形式不同的石桥 忽而挤进 小巷 那些哥特式的尖顶教堂 文艺复兴时期的 宫殿 竞相涌入眼帘 来来往往的小艇穿梭在河道中 大家都在跟对面的朋友热情地打招 呼 微风习习 水波荡漾 令人惬意 徜徉其中 真是有说不完的情趣 2 同学们 这次旅行 有什么感受啊 你想说些什么呀 学生交流 请同学们也带 着这美好的感觉 齐读第三自然段 3 段落欣赏 4 自然段 PPT 请同学们默读描写船夫的段落 看看船夫给你留下了 怎样的印象 4 想想这段是围绕那句话写的 用 画下来 PPT 5 从哪里能看出船夫驾驶小艇时操纵自如呢 指名说 互相补充 来往船只很多 他会怎样 平稳驾驶 毫不手忙脚乱 河道上非常拥挤 他会怎样 左 拐右拐挤过去 遇到极窄的地方 他会怎样 平稳穿过 速度极快 遇到拐弯时 他会怎样 做急转弯 6 PPT 展示第三自然段 我用三种颜色把这段内容分成了三部分 你知道为什么吗 7 在这一段中 作者使用了一些关联词语 你能快速的勾画出来吗 这些关联词语有 什么作用 8 让我们一起带着赞叹之情 分组朗读 再现船夫那高超的驾驶技术 9 假如你就是船夫 你该如何吸引游客坐上你的小艇呢 演一演 我是金牌小船夫 可以结合小艇特点 坐在里面的感觉 威尼斯的风光 你的技 术 是否安全 你的优惠措施等等 10 学生表演 巧妙评价 三 课堂总结 升华主题 这篇课文围绕小艇讲了三方面内容 让我们领略了威尼斯奇特的风光 感受到了小艇 与人们的生活息息相关 感悟到作者高超的写作手法 四 作业超市 学以致用 1 背诵课文第 4 6 段 抄写自己喜欢的句子 2 对比阅读 威尼