六年级语文(下)第三学月测试卷.doc

六年级语文(下)第三学月测试卷学校 班级 考号 姓名 成绩 总会：120分 100分钟完卷一、积累运用。(共65分)(一)看拼音写词语。(6分)ch chung kng b fi cu ( ) ( ) ( ) bo zh qn sh jun zng( ) ( ) ( )(二)用“ ”画出错别字，并把正确的字改在括号里。(8分，每空1分)搬弄事非( ) 宠然大物( ) 热泪盈框( ) 别出心裁( )专心至志( ) 司空见贯( ) 一如既往( ) 再接再励( )(三)按要求填空。(12分，1、2题每空0.5分，3、4题各4分)1、“秉”字，用部首查字法，应先查( )部，再查( )画，“秉”字有两种解释：拿着，握着。古代容量单位。“秉烛夜游”的“秉”应取第( )种解释。2、“ ，天下谁人不识君。”这句诗是唐代诗人 送别 时所写，同样是送别诗的还有唐代诗人王维的 ：“劝君更尽一杯酒， ”。3、看到万紫千红的春天，我不禁吟诵起诗句： 、 。看到赤日炎炎的夏天，我不禁吟诵起诗句： 、 。看到枫叶似火的秋天，我不禁吟诵起诗句： 、 。看到雪花飞舞的冬天，我不禁吟诵起诗句： 、 。4、用“清”组成恰当的词语填在括号里。走进树林，空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出，汇成一条( )的小溪。喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，叫人感到心旷神怡！(四)选择合适的答案。(9分)1、给加点字选择正确的解释(只填序号)。(4分)白：没有效果；清楚；明亮；空的，什么都没有。(1)东方开始发白了。 ( )(2)这一项发明，填补了我国的一项空白。 ( )(3)你这样做，只是白忙了一场。 ( )(4)你明白了这个问题的意思吗？ ( )2、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5分)不管总 不但而且 虽然但是宁可也不 尽管还是(1) ( )条件怎样恶劣，詹天佑( )坚持在野外工作。(2)老班长( )牺牲自己，( )让我们挨饿。(3) ( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些才能取得全民族的解放。(4) ( )天气预报说明天有小雨，我们( )决定去旅游。(5)小明( )在学校数学竞赛中得了第一名，( )在全市数学竞赛中也获得了第一名。(五)把下列词语分类，只填序号。(6分)健步如飞 谦虚谨慎 垂头丧气 神采奕奕秉烛夜游 心惊肉跳 举目远眺 心烦意乱眉飞色舞 忐忑不安 舍己为人 奋不顾身表示人物动作的： 表示人物内心的： 表示人物神态的： 表示人物品质的： (六)用“ ”划去不是同一类的词。(4分)(1)梅花 兰花 菊花 雪花 荷花(2)麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟(3)六一节 青年节 劳动节 清明节 元旦(4)上海 东京 伦敦 华盛顿 柏林(七)中国是个多民族的国家，不同民族有不同的风情，请把它们连一连。(4分)客家 傣家 蒙古族 土家族 竹楼 土楼 吊脚楼 蒙古包(八)读句子，看看用了什么修辞方法，再仿照例句写一句。(6分)1、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。 ( )2、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ( )3、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。 ( )4、茉莉花开，香飘万里。 ( )5、两个黄鹂鸣翠柳，一行百鹭上青天。 ( ) (九)按要求写句子。(10分，每小题2分)1、动画片猫和老鼠迷住了许多观众。(改为“被”字句) 2、母校啊，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。(改为反问句) 3、玻璃缸里几条活泼可爱的金鱼自由自在地游来游去。(缩句) 4、蔺相如想了想，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”(改成间接转述句) 5、李峰和丁朋到我家来，我借了本书给他。(修改病句) 二、阅读理解（一）阅读下面文章，完成后面的问题。（8分）我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。我工作时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这颗，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出发，如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张，几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动连棵花也养不活，这又难道不是真理吗？1、这段话出自著名作家 先生所写的 。（2分）2、找出下列词语的近义词（2分）照顾 调节3、课文中“如此循环”指的是什么呢？用“ ”画出相关的句子。（2分）4、仔细读画“ ”的句子，选择正确的答案序号填空。（2分）句中的第一个“这”指的是 ；第二个“这”指的是 。A、不劳动，连棵花都养不活。 B、作者在养花过程中体会到劳动的乐趣。（二）阅读下面的文章，完成后面的问题。希望是生命的源泉，失去它，生命就会枯竭。你用心读下面这篇文章后，一定会有许多感受。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪（tn hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击马修坚难地承受着。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而（枯萎 萎缩）。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢（正视 注视）。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是（荒唐 荒谬）。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（n）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、用“ ”勾画出文中括号里恰当的词语。（2分）2、选择题。（2分）波折号的主要用法有：表注释；表语意转换；表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中。A、当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击马修艰难地承受着。（ ）B、钻心的刺痛难忍，但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。( )3、你对“生之喜悦”这个题目的理解是 。(2分)4、在短文中找出给你留下深刻印象的句子，摘抄一句，并说说你对该句子的理解和感悟。(4分)句子： 感悟： 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？(3分)6、读了短