18借生日.doc

18、借生日主备人：张益教学内容：人教版小学一年级语文上册第十八课借生日教材分析：借生日是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。学情分析：多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学前教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练，它们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们注意力集中地时间还比较短，好动、好玩。教学目标：（1）认识12个生字，会写“今、正、雨、两”四个生字，认识两个偏旁“方字旁、食字旁”。（2）知道小云借生日给妈妈的原因。（3）从故事中感受母女之间的情感。（4）正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。教学难点：认识生字，朗读课文，从故事中感受母女之间的情感。教学重点：从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人。教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练课时安排：两课时教学过程：第一课时一、导1、师：同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？（学生各抒己见，预测学生心理，最希望的生日礼物）平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，但你们听说过借生日吗？今天我们就来学习第十八课借生日，师板书课题，生齐读课题。2、出示学习目标：（1）认识12个生字，认识2个偏旁“石字旁、牛字旁”。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）补充黄香温席的故事。二、学、议1、出示自学提示一：（1）借助拼音自读课文，不会的字借助拼音多读几遍。（2）圈出二类生字。师范读课文，学生小声跟老师读。（学生自学）师：要想把课文读好，就要先过生字宝宝的这一关，你们敢过吗？（生：敢）出示带拼音的生字：（1）老师领读，找小老师领读。（2）学生自由读，男女生赛读，齐读。（3）指名给生字组词。你们真了不起，给生字宝宝找了这么多好朋友，但是老师要检验一下是不是真的记住了。出示不带拼音的生字：（1）开火车读，指名读。（2）小组赛读，齐读。师：看来咱们班的小朋友是把生字学会了，可是这些调皮的生字宝宝又给大家玩起了捉迷藏的游戏，跑进了课文里了，你们能找到它们吗？出示自学提示二：（1）自读课文，字音读正确，句子读流利。（2）标出自然段。（生自读课文）师：小朋友们课文已经读完了，那自然段标出来了吗？（生：标出来了，）一共有几个自然段呢？（两个）（1）指名分段读文，其他小朋友手指点字认真听。（2）指名读自己喜欢的自然段。（3）分角色朗读课文。（4）师生合作朗读课文。（5）齐读课文。师：读了课文，我们知道妈妈是真的把生日忘了吗？（不是）妈妈不记得自己的生日却记得我们的生日，是因为妈妈（爱我们），小云把生日借给妈妈又是因为小云（爱妈妈，孝敬妈妈），那在我们的生活中，我们也要爱自己的妈妈，孝敬自己的妈妈。接下来老师就给你们讲一个关于孝敬父母的故事。父母之爱子往往是不求子女的回报的，如果子女能够对他们孝顺那就足以让他们觉得，所有的付出都是值得的。古时候关于孝顺父母的故事不胜枚举，这些淳朴的故事给我们带来了很多启迪。有一个叫黄香的孩子在九岁的时候母亲就因病去世，他是父亲含辛茹苦地带大的，自小看到父亲为了自己的成长舍不得吃，舍不得穿还要每天为自己的生活操劳，黄香看在眼里疼在心里。于是黄香总是会为父亲分担很多的家务，能够自己做的事情绝对不让父亲给插手。父亲的身体也一直不太好，夏天睡在床上总是出汗而冬天根本就睡不暖和，这可急坏了黄香。为了能让父亲睡个好觉黄香在炎热的酷暑，就会拿个蒲扇帮父亲把凉席扇凉了之后再让父亲睡上去，有时候半夜爬起来还会给父亲打扇;黄香明白冬天的寒冷是最难熬的，尤其是父亲睡不暖就更加难熬，于是他每次都会帮父亲睡暖了被窝之后再让父亲睡进去。黄香的所作所为让父亲看得热泪盈眶，多有心的孩子啊!黄香明白想要让父亲过上更好的生活就要好好学习，他熟读经书，写出来的文章文采非凡，得到了人们的称颂。黄香为父温席的故事就这样一代一代流传下来了，现在就让我们学习黄香，学习他孝敬父母的行为，不要因为一点小事就和爸爸、妈妈吵闹，不要因为爸爸、妈妈没有满足我们的要求就耍小性子。我们应该感谢父母给我们的幸福生活，孩子们，让我们回家给爸爸妈妈说一声爸爸、妈妈辛苦了或是爸爸、妈妈我爱你的话吧！第二课时一、导1、复习导入：出示学过的生字词，开火车认读，齐声读。师：小朋友们读的真正确，看来上节课学的很认真了。这节课我们继续学习第18课借生日。师板书课题，生齐读课题。2、出示学习目标：（1）正确、流利地朗读课文。（2）会写“今、正、雨、两”4个生字。二、学、议出示自学提示：自己朗读课文，字音读正确，句子读流利。师：看到同学们读这么认真，老师真高兴，老师想听你们一起读书的声音，你们能让老师听到吗？（生齐读课文）师：通过小朋友的读，老师听出了你们心中对父母的爱，以后也一定会孝敬自己的父母的。接下来就让我们写几个生字送给我们的爸爸、妈妈，向他们展示我们的学习成绩吧。三、练出示要学习的“今、正、雨、两”四个生字。（1）学生观察生字在田字格的位置。