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文档简介

18、借生日主备人:张益教学内容:人教版小学一年级语文上册第十八课借生日教材分析:借生日是小学语文一年级上册的一篇课文,课文说了家庭生活的一个小故事。小云生日那天,妈妈送给她一只布熊,因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。学情分析:多数学生活泼、可爱、爱说爱笑,在家里是听话的好孩子,同时又都上过学前班,受到良好的学前教育,对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练,它们已掌握了一些识字方法,绝大多数的学生识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受他们的欢迎。但他们注意力集中地时间还比较短,好动、好玩。教学目标:(1)认识12个生字,会写“今、正、雨、两”四个生字,认识两个偏旁“方字旁、食字旁”。(2)知道小云借生日给妈妈的原因。(3)从故事中感受母女之间的情感。(4)正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的阅读能力和理解能力。教学难点:认识生字,朗读课文,从故事中感受母女之间的情感。教学重点:从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。教学模式:导、学、议、练教法学法:先学后教,当堂训练课时安排:两课时教学过程:第一课时一、导1、师:同学们,你们喜欢过生日吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么?(学生各抒己见,预测学生心理,最希望的生日礼物)平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,但你们听说过借生日吗?今天我们就来学习第十八课借生日,师板书课题,生齐读课题。2、出示学习目标:(1)认识12个生字,认识2个偏旁“石字旁、牛字旁”。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。(3)补充黄香温席的故事。二、学、议1、出示自学提示一:(1)借助拼音自读课文,不会的字借助拼音多读几遍。(2)圈出二类生字。师范读课文,学生小声跟老师读。(学生自学)师:要想把课文读好,就要先过生字宝宝的这一关,你们敢过吗?(生:敢)出示带拼音的生字:(1)老师领读,找小老师领读。(2)学生自由读,男女生赛读,齐读。(3)指名给生字组词。你们真了不起,给生字宝宝找了这么多好朋友,但是老师要检验一下是不是真的记住了。出示不带拼音的生字:(1)开火车读,指名读。(2)小组赛读,齐读。师:看来咱们班的小朋友是把生字学会了,可是这些调皮的生字宝宝又给大家玩起了捉迷藏的游戏,跑进了课文里了,你们能找到它们吗?出示自学提示二:(1)自读课文,字音读正确,句子读流利。(2)标出自然段。(生自读课文)师:小朋友们课文已经读完了,那自然段标出来了吗?(生:标出来了,)一共有几个自然段呢?(两个)(1)指名分段读文,其他小朋友手指点字认真听。(2)指名读自己喜欢的自然段。(3)分角色朗读课文。(4)师生合作朗读课文。(5)齐读课文。师:读了课文,我们知道妈妈是真的把生日忘了吗?(不是)妈妈不记得自己的生日却记得我们的生日,是因为妈妈(爱我们),小云把生日借给妈妈又是因为小云(爱妈妈,孝敬妈妈),那在我们的生活中,我们也要爱自己的妈妈,孝敬自己的妈妈。接下来老师就给你们讲一个关于孝敬父母的故事。父母之爱子往往是不求子女的回报的,如果子女能够对他们孝顺那就足以让他们觉得,所有的付出都是值得的。古时候关于孝顺父母的故事不胜枚举,这些淳朴的故事给我们带来了很多启迪。有一个叫黄香的孩子在九岁的时候母亲就因病去世,他是父亲含辛茹苦地带大的,自小看到父亲为了自己的成长舍不得吃,舍不得穿还要每天为自己的生活操劳,黄香看在眼里疼在心里。于是黄香总是会为父亲分担很多的家务,能够自己做的事情绝对不让父亲给插手。父亲的身体也一直不太好,夏天睡在床上总是出汗而冬天根本就睡不暖和,这可急坏了黄香。为了能让父亲睡个好觉黄香在炎热的酷暑,就会拿个蒲扇帮父亲把凉席扇凉了之后再让父亲睡上去,有时候半夜爬起来还会给父亲打扇;黄香明白冬天的寒冷是最难熬的,尤其是父亲睡不暖就更加难熬,于是他每次都会帮父亲睡暖了被窝之后再让父亲睡进去。黄香的所作所为让父亲看得热泪盈眶,多有心的孩子啊!黄香明白想要让父亲过上更好的生活就要好好学习,他熟读经书,写出来的文章文采非凡,得到了人们的称颂。黄香为父温席的故事就这样一代一代流传下来了,现在就让我们学习黄香,学习他孝敬父母的行为,不要因为一点小事就和爸爸、妈妈吵闹,不要因为爸爸、妈妈没有满足我们的要求就耍小性子。我们应该感谢父母给我们的幸福生活,孩子们,让我们回家给爸爸妈妈说一声爸爸、妈妈辛苦了或是爸爸、妈妈我爱你的话吧!第二课时一、导1、复习导入:出示学过的生字词,开火车认读,齐声读。师:小朋友们读的真正确,看来上节课学的很认真了。这节课我们继续学习第18课借生日。师板书课题,生齐读课题。2、出示学习目标:(1)正确、流利地朗读课文。(2)会写“今、正、雨、两”4个生字。二、学、议出示自学提示:自己朗读课文,字音读正确,句子读流利。师:看到同学们读这么认真,老师真高兴,老师想听你们一起读书的声音,你们能让老师听到吗?(生齐读课文)师:通过小朋友的读,老师听出了你们心中对父母的爱,以后也一定会孝敬自己的父母的。接下来就让我们写几个生字送给我们的爸爸、妈妈,向他们展示我们的学习成绩吧。三、练出示要学习的“今、正、雨、两”四个生字。(1)学生观察生字在田字格的位置。

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