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文档简介

威尼斯的小艇第一课时教学设计 刘曼 学习目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 能理解词义 概括段意 3 正确听写词语 4 通过自学知道小艇的形状 感受它的美 第一次第一次 先学后教先学后教 比读书 比读书 1 自己练习读 有不认识的字问同桌或举手问老师 并识记字形 2 朗读比赛 比谁的字音准 声音响亮 句子流利 找学生起来朗读 其他学生认真听 不对的地方进行纠正 第二次第二次 先学后教先学后教 比理解词义 比理解词义 请同学们再读课文 找出下列词语 用横线画出来 多读几遍 再结合课文内容理解三个四字词语意思 翘起 船舱 保姆 祷告 雇定 哗笑 威尼斯 小艇 船艄 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱 纵横交叉 横的竖的交叉在一起 也形容情况复杂 操纵自如 掌握运用或驾驭得心应手 毫无阻碍 手忙脚乱 形容遇事慌张 不知如何是好 第三次第三次 先学后教先学后教 比概括段意 比概括段意 一 1 小艇是威尼斯主要的交通工具 二 2 3 小艇独特的构造 三 4 船夫驾驶技术好 四 5 6 小艇与人们日常生活关系 第四次第四次 先学后教先学后教 比写字 比写字 比谁能正确书写本课生字 当堂训练 请同学们边读词语 边书空字形 翘起 船舱 保姆 祷告 雇定 哗笑 威尼斯 小艇 船艄 2 分钟后 比谁能得 100 分 师听写以上生字 同桌相互批改 统计 100 分人数 师在黑白上书 写错误率多的生字 学生对写错的字进行改正 在本子上改三遍 第五次第五次 先学后教先学后教 比理解课文 自学提示 自由读课文第二 三自然段 说说威尼斯的小艇有哪些特点 二三十英尺长 理解 又窄又深 三个比喻句 使内容更加形象 感受小艇的独特 美 读出自己的感受 当堂训练 检测 当堂训练 检测 威尼斯的小艇 当堂训练 1 根据句意写词语 横的竖的交叉在一起 也形容情况复杂 掌握运用或驾驭得心应手 毫无阻碍 形容遇事慌张 不知如何是好 二 把下列句子补充为比喻句 1 小艇的船头和船艄向上翘起 像 2 威尼斯的小艇行动轻快灵活 仿佛 三 概括段意 一
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