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文档简介

2011版课程标准初中数学测试卷学校 姓名 得分 1（本题10分）“新课标”前言中关于数学课程是如何描述的？2（本题10分）义务教育阶段的数学课程的性质是什么？3（本题10分）课程内容的组织要重视哪三个方面？4. （本题10分）数学课程标准（2011版）修订的基本原则是什么？5（本题15分）数学课程标准（2011版）安排了哪四个部分的课程内容？ 6（本题15分）在“数与代数”的第一学段增加了什么内容？7（本题15分）新修订数学课程标准（2011版）在“教学建议”指出教学中要处理好哪四个关系？8. （本题15分）数学课程标准的总目标包括哪四个方面？这四个方面有何联系，请结合你的教学实践谈谈你的体会。初中数学课程标准测试卷参考答案1、数学是研究数量关系和空间形式的科学，是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。2、义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性、普及性、发展性。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。3、课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。4、坚持体现国家利益，坚持基础教育课程改革的大方向，以课程改革的实践和调查研究的结果为基础，针对实施过程中出现的问题和各方面提出的建议进行修改，力求标准更加完善；使标准表述更加准确、规范、明了、全面；使标准结构更加合理、思路更加清晰；进一步增加标准的可操作性，更适合教材编写、教师教学和学生评价。5、数学课程标准（2011版）安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个部分的课程内容。6、增加“能进行简单的整数四则混合运算（两步）”使一些目标的表述更加准确。例如将“能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断”，修改为“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释”。7、面向全体学生和关注学生个体差异的关系；“预设
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