语文人教版四年级上册25.为中华之崛起而读书_第1页
语文人教版四年级上册25.为中华之崛起而读书_第2页
语文人教版四年级上册25.为中华之崛起而读书_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

渔泽寄小语文教学设计班级：四（1）课题25.为中华之崛起而读书课时第二课时课型新授集体教研主备人仉新燕备课 日期4月20日执教教师仉新燕上课时间4月24日学习目标1.我能有感情的朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。2.我能感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。教学流程板题示标一.听写词语，回顾复习。 帝国主义 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 振兴中华 疑惑不解 衣衫褴褛 铿锵有力 得意扬扬 二.板书课题，生齐读。 三.出示学习目标，指名读。 第一次 先学后教自学指导（一） 请同学们认真默读课文（917）自然段，思考： 在修身课上，周恩来是在怎样的情况下，说出“为中华之崛起而读书”这句话的？用“”画出相关句子。 （3分钟后，一起交流。）后教 （一）先学。 1.生自学，师巡视。 （二）后教。 1.学后交流。 2.教师点拨。（课件出示相关内容）。 3.学生朗读展示。第二次 先学自学 指导（二） 请同学们大声朗读课文（18）自然段，思考： 让周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？ （5分钟后，比一比谁学的最棒！）教学流程第二次 后教后教（一）先学。 （二）后教。 1.指名回答，引出第一部分。 2.（课件出示内容）学生分角色朗读。 3.重点学习第二部分。（课件出示课文相关内容）。 4.学生朗读展示。 5.学习反问句“谁又敢怎么样呢？”，引出话题，在租借里中国人不敢怎样 6.出示第九自然段，生齐读，学习过渡段作用。推想周恩来在沉思什么？ 7.再次朗读周恩来课堂上清晰而坚定的回答。第三次 先学后教自学 指导（三）阅读链接： 同学们， 周恩来不仅仅在修身课上立下远大志向，他的一生都在为他的理想而奋斗着。请翻开我们的课后链接，自由朗读吧！后教 读古诗。 大江歌罢掉头东， 邃密群科济世穷。面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。训练及拓展学“恩来”，抒情怀。 同学们，学了这篇课文，想一想你为什么而读书呢？请把你的志向写在本子上吧！板书 设计 25.为中华之
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论