思想品德人教版八年级上册礼貌显魅力 教案

礼貌显魅力教案湖南师大附中博才实验中学 八年级政治组 吴丽【教学目标】1、知识与能力：懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用；懂得礼貌与尊重之间的关系；了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义，懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。2、过程与方法：运用角色扮演法、情境教学法、小组探究法、即兴表演等学会逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、情感态度与价值观目标：通过学习体验到体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。【教学重点】如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。【教学难点】礼貌的重要性【教学流程设计】学生图说时政： 风景在旅途，最美是文明 聚焦十一黄金周不文明旅游与文明旅游现象 主播观点分享导入：正如主播所讲，风景固然美，在看风景的旅途中，还有一种文明美，这便是本节课我们要探讨的“礼”的话题，一起走进礼貌显魅力一课。自能预习：1、礼貌的含义2、礼貌的重要性3、礼貌的具体表现（ppt图示：学生课前预习，探究质疑“我要提问”）活动一：“七嘴八舌话礼貌”结合生活实际，谈谈你对“礼貌”的理解？（含义：礼貌处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。）活动二：情景剧表演教室里自能展示旁白：教室里，同学们正在做作业。小凯飞快地冲到家欣面前，把本子往桌上一扔 小凯：（把本子往桌上一扔）“喂，小胖，”“快，快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”家欣好像没听到一样，继续写他的作业，小凯：（不礼貌地推了他一把）“胖子，你耳聋了嘛？！快帮我算一算咯”家欣继续不动这时，小龙也过来了。小龙：（礼貌地问家欣）“不好意思，家欣，打扰一下，请问你现在有空吗？” 家欣：“请问你有什么事吗？”小龙：“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”家欣：“可以。”（转身指导小龙做题）小凯一人，在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊”小组讨论：自能探究（1）小凯和小龙同学的行为有什么不同？ （2）他们的行为分别会产生哪些影响？要求： a、小组各成员交流、发表观点 b、汇总观点，派代表进行阐述 c、讨论时间2分钟活动三：“搜礼大行动”自能探究找找日常生活中，待人有礼或对人无礼的现象，并分别谈谈其产生的影响？视频欣赏出境游拼“修养”比“气质”探究：礼貌是不是仅仅是个人的事？（礼貌的重要性：礼貌是尊重的具体表现，礼貌是文明的体现。是否讲礼貌，决不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事：它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量；影响到社会风气的好坏；关系到国家和民族的尊严。）活动四：礼貌魅力何体现？自能展示1、音频欣赏“最美博才声音” 思考：为什么大家所听到的是最美博才声音？2、即兴表演“换个态度试试？” 情景一：同桌不小心把墨水溅到琳琳新衣服上，她破口大骂情景二：陌生人走近晓峰询问“请问五一路该往哪个方向走？”晓峰不理不睬情景三：家里来客人，小明只管做自己的事3、礼仪指导“博才中学生仪容仪表规范”（礼貌具体表现在语言文明、态度亲和、举止端庄）自能小结：这节课你有哪些收获？活动结课：践行礼貌“礼貌的传递”自能检测：（略）教师寄语：整堂课，从开始的师生问好，到课堂大家的坐姿、答问的方式，整个课堂的倾听与互动都对老师、其他同学都很好地做到有礼貌。期待每一位孩子，走出教室，走向社会都能在生活中真正做到懂礼貌、讲礼仪。板书设计： 礼貌显魅力 主板