思想品德人教版八年级上册《我知我师我爱我师》教学设计

我知我师 我爱我师教学设计教学目标：知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。情感态度和价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、关爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。教学重点：让学生全面了解教师，体验教师的工作。教学难点：引导学生大胆的全面地说出自己眼中的教师，让学生体会教师的工作，感悟教师的工作。教学方法：活动法、讨论法课前准备：教师制作课件、设计访谈表格教学时数：一课时教学过程：导入新课： 我给大家带来一首很不错的歌曲，我们先听一听。（播放歌曲长大后我成了你动画）集中讨论：这首歌唱的是一种什么职业？表达了一种什么感情？一、认识建立良好师生关系的意义提问：（1）在你心目中，老师是一个怎样的形象？（2）如果和老师没有处理好关系，会产生什么样的后果？结合学生的回答，教师总结：良好师生关系的意义一：有利于提高我们学习质量，二：有利于我们的身心发展（课件显示）活动一：了解老师访谈老师（活动过程）：（1）分成若干小组，根据课件提示的问题，选择在场的一位老师进行访谈，并把内容写在表中。（发放表格）教师姓名：任教学科：教龄：他（她）这样看待学生：他（她）的兴趣爱好：他（她）最爱看的书：他（她）每天在学校需要处理的事情：他（她）每天的工作时间：他（她）这样看待自己的工作：请你自己设计一个问题：通过采访，我们小组的感受是：。（2）班级交流：每组选出一位代表发言，并谈谈采访后的感受。（3）教师小结：大家都能感受到我们的老师工作是多么辛苦，对我们的关心和爱护又是那么的真挚。可是随着科技的发展，电脑和电视等先进设备被广泛应用于教学（出示相关链接）（4）辩一辩：学生分成两个组，分别代表两个观点进行辩论。正方：老师能被现代科技取代。反方：老师不能被现代科技取代。（5分钟）刚才真是一番唇枪舌剑啊！大家缜密的思维、雄辩的口才和独到的见解让老师很佩服。双方都鲜明地阐述了自己的观点，理由都很充足。到底哪边的观点更有道理？我们还是先看一段视频资料。（5）出示视频资料：（深山红烛胡安梅。3分钟）集中讨论：看了之后，你有什么感受？（6）音乐投影展示：老师和学生在一起的各种情境。（配乐：长大后我就成了你）（7）小结教师的工作性质：老师不仅传授我们知识，还教给我们做人的道理（投影展示）这是任何现代科技所不能取代的。（5分钟）（8）任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？（9）小结：教师的快乐和烦恼主要建立在学生的基础上，其实他们也有自己的忧愁和烦恼，只是从来不在学生面前表现，他们要给学生的始终是快乐和自信。我们来读一读课本P45页的相关链结，体会一下教师的心情。（学生朗读）活动二：赞美老师让我们再来看看一位优秀教师的事迹。（展示视频：平凡中的崇高记为救落水学生献出生命的林伟捷老师。师：这位老师为了抢救学生，献出了自己年轻的生命。其实，大多数老师并没有什么惊天动地的行为。他们只是在自己的岗位上，默默无闻地奉献青春和爱心。从一件件小事中，我们能体会他们对事业的无限忠诚，对学生的无限热爱。你有这样的敏锐目光吗？（1）请你向大家介绍对自己影响最大的老师，和大家分享老师的动人故事。（学生交流后回答，教师进行鼓励评价、总结。（2）在我们的成长历程中，伴随着浓浓的师爱。我想请同学们用一句话老表达老师在你心目中的地位。例如老师是严冬的碳火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。（3）老师这里有一首诗是送给老师的，我们来一起读一读。（配乐诗朗诵：一人读一段，最后一句一起读。并用课件展示）活动三：尊师见行动尊敬老师，不仅是语言上赞美，更重要的是在行动上表现。古往今来，流传着许多尊师重教的佳话。今天，我们更应该把尊敬教师的传统美德发扬光大。（课件展示：汉明帝尊师的故事、温总理敬师、学生制作小礼物送给老师）。（1）你还知道哪些尊师的故事？（2）你准备怎样表达对老师的尊敬？（3）哪些做法是不尊重老师劳动的表现？自查：看下列要求自己是否做到了？除此之外,对老师有礼貌，还应该做到哪些？见到老师热情地打招呼、问好。与老师谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬向老师问候。有事进老师的办公室，先打招呼，经老师允许后再进去。（4）布置作业：课后给自己最喜欢的老师写一封信。本课小结：今天，我们一起讲述了老师和我们的故事，一起感受了老师博大