语文人教版二年级下册17、望庐山瀑布

望庐山瀑布望庐山瀑布 教学设计教学设计 学情分析 学情分析 二年级的学生 已经接触学习了一些古诗 尤其是对唐诗 对李白都有了 一定的了解 初步掌握了古诗的学习方法 积累了一些古诗词的知识 但由于 学生们年龄小注意力不能长时间集中 理解力不够成熟 所以在设计教学时尽 量让学生在活动中进行学习 教学目标 教学目标 1 理解古诗内容 弄懂诗句意思 了解祖国河山的壮美 2 培养学生的听说能力和口头表达能力 发展学生的想象力 3 激发学生热爱大自然的思想感情 教学重点 教学重点 了解诗歌描绘的景色 体会古诗所表达的思想感情 教学难点 教学难点 把学生引入诗的意境 教具准备 教具准备 庐山风光录像片 计算机 电子琴 教学过程 教学过程 一 创情境 引入境 一 创情境 引入境 师 在讲课之前 先请同学们欣赏一部短片 播放庐山美景的录像片 师 这儿的山 这儿的雾 这儿的飞流瀑布都深深地吸引着我们 使我们 不由得想起了李白的那首 望庐山瀑布 今天我们就来学习这首诗 板书课 题 二 知诗人 解诗题二 知诗人 解诗题 师 课前同学们都查阅了资料 谁能说说你对李白这位大诗人有哪些了解 生 李白是唐朝人 号清莲居士 字太白 生 李白被称为诗仙 师 人们对他的诗篇喜爱至极 所以给他这样的称号 生 这首诗是李白二十六岁时在庐山的黄岩瀑布写的 三 勤质疑 明诗意三 勤质疑 明诗意 师 你们知道的可真多 那李白笔下的庐山瀑布究竟是什么样呢 请同学们 自由读读这首诗 学生自由朗读古诗 师 谁愿意试读 学生纷纷试读 师 现在 同学们就找自己喜欢的小伙伴用你喜欢的方式来学习这首诗 开始 学生自学 教师巡视指导 师 刚才看到同学们学习的非常认真 哪个小组愿意先来汇报 说说你 们组学懂了什么 生 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 的意思是太阳照在香炉峰上 升起了紫色的烟雾 远远的看瀑布就像一条河挂在山上 生 老师 我们发现李白写了一个错别字 他把 升起 的 升 写成了 学生 的 生 师 同学们快看看 李白是写错别字了吗 生 没有 这里的 生 是 产生 的意思 李白是说香炉峰产生了紫色 的烟雾 而不是升起了烟雾 师 转向质疑的同学 你明白了吗 那你再来重新解释一下诗句的意思 学生解释诗句 师 这位同学善于发现问题 说明他用心读书了 大家要向他学习 谁愿意 来有感情的读读前两句 学生纷纷试读 群体练读 师 谁来说说后两句是什么意思 生 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 是说瀑布从三千尺那么高的地 方落下来 是从天的最高处落下来的 生 三千尺 是夸张的说法 应该是从很高很高的地方落下来 师 你理解的真好 在古诗中 用来表示数字的 三 六 九 千 万 等都是虚指 不是实指 一般用来形容很大很大 很多很多 很高很高 那你还知道那些诗句使用了夸张的写法吗 生 危楼高百尺 生 桃花潭水深千尺 生 白发三千丈 缘愁似个长 生 千山鸟飞绝 万径人踪灭 师 大家知道这么多的诗句 真不错 刚才那位同学说好像是银河从天的最 高处落下来 这个 好像 解释了 疑 字 疑 还有不同的解释吗 生 好似 生 可能是 生 如同 生 好像是 师 都可以 这瀑布就像是银河从天上落下来 多么壮观 自己读一读这两 句 想象一下瀑布奔腾而下的气势 学生自由练读 指名读 老师范读 学生再次练读 师 谁再试试 生 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 师 读得好 再现了瀑布宏伟的气势 齐读这两句 师 不错 银河从九天上落下来 何等壮观 这里诗人为什么用上 疑 字呢 板书 疑 生 不是真有银河从天上落下来 而是诗人想象出来的 所以用上 疑 字 师 对 这不禁使我们想起了李白的另一首诗 静夜思 中好像也有这样 的笔墨 床前明月光 生 一起接背 疑是地上霜 师 这离奇的想象 大胆夸张的语言 正是李白诗词的特有风格 所以他 被世人称为 诗仙 你还知道哪些李白的诗句具有离奇的想象呢 生 李白 清平调词 中的 云想衣裳花想容 春风拂栏露华浓 生 望天门山 中 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 生 蜀道难 里有一句 蜀道之难 难于上青天 生 将进酒 中的 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 也 是夸张的写法 生 秋浦歌 中的 白发三千丈 缘愁似个长 也是 生 还有 不敢高声语 恐惊天上人 师 看来 同学们课下真是读了不少的诗呀 还有用其它方式来汇报的 吗 生 老师 我们组是用绘画的方式 师 来 展示一下你们组的画 教师将画贴在黑板上 师 请你们小组来描述一下你们的画 生 指着画上的景物 这是 日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 这 是 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 师 大家看 这幅画画得美不美 生齐答 美 师 那么大家就带着这种美美的感情把这首诗读一遍 学生有感情齐读 四 想画面 悟诗情四 想画面 悟诗情 师 大家读得真是太好了 在你读这首诗时 你的眼前浮现出一幅怎样的 画面 生 我仿佛看见了一个珍珠串成的帘子 生 我看见瀑布闪着银光 从高高的山崖上飞泻而下 生 我看见青山衬着绿水 仿佛两条蓝绿相间的带子 师 你们想不 想亲眼看一看这景象 放瀑布的录象 师 什么感觉 生 雄伟 生 壮丽 生 气势磅礴 师 现在 你面前就是庐山的瀑布 你们想不想做一回小诗人 也来 吟诵一下这首诗呢 学生有感情背诵 生 老师 他站的位置不对 李白是望庐山瀑布 他离瀑布那么近 怎么能看到瀑布的全身呢 师 你观察得真仔细 那么你到前面来给大家吟诵一下 该生摇头晃脑地吟诵 生 老师 我们组想给大家吟唱这首诗 一生唱 两生随音乐翩翩起舞 生 我觉得他们选的这个乐曲不适合这首诗 咱们以前还学习过一首 七言的乐曲 更适合这首诗 我想给大家唱唱 全班学生有感情的吟唱 望庐 山瀑布 五 迁移运用背诗文 五 迁移运用背诗文 师 由衷地赞美 瀑布不但看起来美 吟诵起来美 唱起来更美 你们还 找到了哪些描写瀑布的诗句呢 生 徐凝的 庐山瀑布 中有一句 今古长如白练飞 一条界破青山色 生 张九龄的 湖口望庐山瀑布 中有一句 万丈红泉落 迢迢半紫 氛 生 李白的 望庐山瀑布 中有一句