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时分的认识渗透德育二年级数学教案嘉安小学：何少红教学目标：、使学生认识时间单位时、分，知道时分，初步建立时分的时间概念。、认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。、教育学生要从小学会珍惜时间，培养学生爱惜时间的思想感情同时养成良好的作息习惯。教学重点：、学生知道时分。、认识非整时、半时时间，做到会读会写。教学难点：认识非整时、半时时间，做到会读会写（两种表示时间的方法）。教具：课件、教具钟表、学生自带小闹钟教学过程：一导入同学们，在一年级的时候我们已经认识了钟面，你们还记得哪些知识？（学生自由发言：时针、分针、学会看整时和半时，学会看懂时间的两种表示方法。）那老师考考你们好吗？复习：看看小明的一天（课件演示，说出时间，并说出是怎么看的）给出个时间，让学生用手里的小闹钟拨一拨，看谁拨的又快又准：时分、时、：（把学生分成组，每组拨一个时间，拨完出一个代表到前面展示（实物投影），说说是怎么拨的，时针、分针的指向，为新课铺垫。）总结：看来同学们掌握的非常好，你们知道吗，时间在我们的生活中非常重要，我们好要好学习关于时间的知识。这节课我们就继续来研究“时分的认识”（板书课题）。二新课请同学观察课件中的代表（课件），观察后回答问题：（）钟面上一共有（）个大格。（）每个大格分为（）个小格。（）钟面上一共有（）个小格。重点提问钟面上有个小格是怎么得出来的。（个大格里有个小格，钟面上有个大格，也就是有个个小格，等于个小格。）感受分钟同学们，我们知道了分针走个小格的时间是分钟，那么分钟究竟有多长呢？让我们来感受一下吧。听分钟音乐。分钟能写几个生字（对学生进行教育，写的太快不一定写的好）课件演示分钟还能做什么，让学生体会分钟体会后学生说感受（学生自由发言）小结：同学们，分钟能做很多事，我们应该珍惜每一分钟。分针走一小格的时间是分钟，那么分针从走到是多长时间呢？（分钟）从走到呢？从走到？从走到？从走回？分针走一圈，时针怎么动呢？（课件演示，分针走一圈，时针走一大格）。分针走一圈是分（板书）时针走一大格是时（板书）所以他们之间用什么符号连接呢？（板书）学生读时分，反之，分时。例（课件）读时间，学习写时间的两种方法：、用汉字“时、分”来表示。、像电子表一样用中间有“：”的方法来表示。例（课件）出示非整时、半时的时间，让学生试着读一读，说说是怎么读出来的。教师总结看时间的方法：时针走过几时就是几时，分针走到几就是几个分。时间的写法。注意：的写法，两点后不够两位就补零。三巩固练习练习（课件）独立完成，全班交流。书页“练一练”连线（实物投影题目）提示学生先读出时间在连。说出每个钟面上所表示的时间，并写出来。画一画四总结
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