护理五年规划.doc

护理学科发展五年规划（2011-2015年）目标： “十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期，是落实我省卫生工作“卫生强省、全民健康”总战略的重要时期。天台人民医院护理人员坚持“以病人为中心，以质量为核心”的办院宗旨，不断发展护理学科，突出体现在护理管理、护理教育、护理科研和专科护士的培养。预期学科地位达市内领先水平，在市内护理界有一定的影响力，力求与国内先进护理接轨。现有基础：护士总数327人，其中护士长25人，带教护士60人；本科学历55人，占16.8%；大专学历168人，占51.4%；高级职称16人，中级职称87人，初级职称224人。形成并基本完善了护理组织管理体系、护理在职教育和临床教育系统、临床护理实践运行体系、护理制度职责汇编（护理制度/规程/常规）、护理质量管理架构等护理系统，为护理工作的顺利进行和稳步发展奠定了客观基础。形成了以“关护”为核心的护理团队文化团队自我评价：真诚，关爱，慎独，人性化；感恩，沟通；科学，理性；成就感，专业成长。同行评价：敬业，自律，关爱，团结协作，训练有素，教育者，管理者，主人翁精神，归属感。近五年量化成绩：发表文章72篇；接收实习生200人次；组织出院上门随访12次，随访出院患者100余人；配合政府各级部门开展“科技”下乡活动，参加科技下乡活动共100余人次；义工服务队已有护士50多人参加，均积极参加了义工活动；全院出院病人电话随访率达到90%以上；在手足口病及甲流等突发公共事件中，发挥了重要作用。发展战略：1、队伍建设：根据卫生部中国护理专业发展规划纲要（2005-2010年）和医院的工程扩建，医院实际住院人数将达到900余张，护理人员为：9000.6=540人现有护士总数：327人尚缺：213人2011年将招聘63人,后4年50人/年(预计辞职、退休10人/年)招聘对象：优质高校的专科生、本科生。 职称结构：正高：3副高：30中级：150初级：357 护理管理队伍：护士长队伍拟增至35人，每年增加1-2人。2、团队文化：继续将关护作为护理团队方化的核心，营造真诚、相互认可、积极向上、互助支持的氛围，有良好的沟通技巧，以正确的态度处理同事之间、护患之间、上下级之间、家庭成员之间、专业成长及社会环境社会责任等问题，提升护理服务质量及工作效率。3、员工培养和成长： 通过在职学历教育，75%护士达到大专以上学历，25%护士达到本科学历，在提升护士学历层次的同时，优化护士的知识结构，以更有利于护理专业的合理化发展。 根据医院需要，每年培养1-2名高级专科护士。 争取每年3-5名护理骨干到省外学习，包括学术会议、短期进修，扩大交往范围，为医院建设奠定文化基础。 在职教育，加强临床护理技能的训练及理论知识的学习，注重护士的沟通能力的培养，以更适应于“人”这一复杂体的服务需求，更好地体现护理人员的价值。包括：核心能力（评估和干预能力、沟通能力、评估性思维能力、人际交往能力、管理能力、领导能力、教学能力和知识综合能力）、专科能力和管理能力。 有目的地邀请护理专家来院指导护理工作，包括护理科研、护理培训、专科护理。 根据医院专科的要求，选送人员到上级医院进行专项进修或短期培训。 护士长定位：专科护理学科带头人4、工作拓展：范围：护理教育、健康咨询、专科护士、其它员工的核心能力培训。5、学术发展：课题：县级：2-3项/年争取有市级课题的突破。 论文：级刊物：1-3篇/年级刊物：10-15篇/年6、继续教育项目：成熟领域：护理领导力/管理理论和实践、护理在职教育、静脉输液管理、健康教育、手术室护理、危重症护理、母婴护理、康复护理。7、对