小班上学期工作计划.doc

小班上学期工作计划一、指导思想：本学期，我们将在认真领会、深入学习贯彻幼儿园教育指导纲要、幼儿园办园目标的同时，确立新的发展目标，努力做好班级工作。作为老师，应该为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，注重幼儿的习惯培养，根据家长需求、根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能更好的学习知识和养成日常行为中的习惯，突出幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，以“幼儿的一日活动均为课程”这一理念为引导，以幼儿园园务计划为指导，制定本学期的班级工作计划，以促进幼儿更加健康活泼的成长。二、班级情况分析：1. 我们班一共有肖颖、胡金芙、王京荣三位老师，对班级工作有极大的热情，但王老师本学期才来,故存在对孩子缺乏了解，存在陌生感的问题。2. 本班现有幼儿35名，其中10名新生，年龄跨度为十个月，新生还哭闹现象且没有形成良好的一日常规，对老生已培养好的良好行为习惯也有影响。老师对新生的各方面情况都还不了解，家长工作也正逐步开始。本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，继续在生活自理方面，知识技能方面和日常交往方面培养幼儿，帮助幼儿形成良好的个性及初步的规则意识，使幼儿在园快乐成长。三、班级工作内容及目标：（一）班级管理工作：有序的常规是班级工作得以正常进行的保障，因此本学期我们将规范保教人员的工作常规，着重对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活。具体措施如下：1. 组织本班老师一起认真学习、深刻领会新纲要的思想内涵，认真落实以儿童为主体的指导思想，保证本班教学工作的一致性。2. 关注本班教师的工作和生活，营造团结*的工作氛围，做到班上老师3位一体，配合默契。3. 班级物品、药品：指定保育员老师负责从家长手中接药、按时给幼儿喂药。请家长配合，将孩子的药物注明姓名、服药时间和剂量。4. 上晚班的老师在离幼儿园前负责检查水、电、门、窗是否关好；录音带和电视机是否已关好。5. 做好家长工作，使家长充分了解并参与到班级工作，成为可利用的教育资源。 建立班级管理工作档案，使班级工作管理更加规范。（二） 教育和教学工作：把五大领域有机结合起来，融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生生活习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，尽多的给他们鼓励和帮助，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适量的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中；重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，能力发现每位幼儿的特长，并给予适应的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。具体发展目标如下：健康领域1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。语言领域1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚的说出自己想说地事；4.喜欢听故事、看书；5.能听懂和会说普通话。社会领域1.能主动的参与各种活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学领域1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术领域1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（三）卫生保健工作：1. 配合幼儿的日常生活随时进行安全教育，并用多种方法培养幼儿的自我保护意识和自我服务能力。2. 做好班级物品、活动室的清洁卫生，餐具、餐巾的消毒工作和幼儿药品的管理工作。处处做有心人，消除安全隐患。3. 配合保健医生作好本学期预防接种和体检工作（四）家长工作：1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿知识的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。4、利用填写“宝宝档案”与家长反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。四、具体实施措施1、本学期我们将根据主题活动内容来布置环境，同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。2、根据幼儿兴趣、节日、季节变化等开展系列主题教育活动，引导幼儿共同参与主题环境布置，更多的为幼儿提供观察探索、创作制造、创造发明的机会，使幼儿在这些过程中形成合作意识，树立集体意识。3、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。4、在活动区中为幼儿提供多用、开放、有创造性的区域材料，吸引幼儿积极参与，使幼儿在操作过程中提高动手、动脑、动嘴等方面的能力。5、合理的安排和组织幼儿的一日生活，合理运用多种教育资源，尝试开发利用社区资源，丰富教育内容。6、 根据本班的课题，深入研究、付诸实践，使教学活动更来源于幼儿的生活、兴趣和需要。 7、家园共育，有针对性地培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，并且及时地相互反馈，合理改进教育方法。8、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。9、精心组织好家长会，和家长面对面的交流，使家长更好的了解我们的工作，争取取得家长最大程度的配合，并利用填写“宝宝档案”反馈教育信息，与家长互动，使家长能掌握孩子近阶段的各种表现。五、本学期重大活动安排：1. 8 月整理卫生环境；完成各类计划。2. 9 月召开家长会，创设主题环境。3. 10月配合幼儿园迎接武汉市示范园复查。4. 11月全园秋季运动会。5. 12月“庆元旦”庆祝活动。6. 1 月家长评园活动；完成各类总结。宝宝班班级工作计划(2009.92010.2)一、现状分析本班共24名宝宝，其中男宝宝16人，女宝宝8人，平均年龄2岁半。所有宝宝均无离开父母生活的经验。由于家长的教育方法不同，宝宝的日常行为习惯有一定的差异。大部分宝宝是有祖辈照顾，所以比父母更加宠爱。再者，现在的宝宝都是独生子女，以自我为主的意识突出。经过我们调查的情况来看： 1、大部分宝宝由祖辈照顾，不会自己穿、脱简单的衣服；大小便也不会自理等。2、在调查中，几乎所有的家长都认为孩子的早期教育非常重要，有个别宝宝参加过亲子班。还有一些祖辈从事教育事业，对于幼儿教育非常重视。3、虽然宝宝在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，入睡的时间也比较晚，大多数宝宝要老师拍着入睡，有个别宝宝需要心爱的物品入睡，还有的宝宝要吸着奶嘴睡觉。所以要适应幼儿园的生活和作息常规有待一段时间的培养和教育的过程。 优势：通过这两周的活动，我们发现 1、有2位宝宝喜欢集体生活，（每天能高兴来园，喜欢与老师一起游戏。）。2、.通过两周的游戏活动宝宝已经和老师有了很好的依恋关系。（喜欢和老师一起游戏，有事愿意告诉老师。）。弱势表现及原因分析：1、部分宝宝的情绪不稳定，对环境的适应能力较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对宝宝过分宠爱的原因。 2、在活动中我们发现个别宝宝不合群，时常不参加集体游戏。根据与家长交流了解到，因为之前宝宝生活在家中，行动比较自由，没有约束。 3、宝宝与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，因为这个阶段孩子总觉得别人的玩具好，从众心理较强，在玩玩具中有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。 二、主要措施：幼儿园宝宝班是宝宝离开家庭走向宝宝集体生活的关键阶段，也是宝宝适应集体生活的重要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展宝宝班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养宝宝喜欢幼儿园的集体生活，激发宝宝高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。三、 具体工作目标与内容：1 乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。2 会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。3 逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。4 乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，学习用语言表达自己的需求。5 知道自己的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。6 努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。7 能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。8 乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。9 接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。10 能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。11 乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。12 学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。13 喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等。四、月工作安排：九月份：1、介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字并知道同伴的姓名, 稳定宝宝情绪.2、注意观察宝宝的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。3、使宝宝知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。4、召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。十月份：1、开展“我爱祖国”主题系列教育活动。2、节后来园，做好情绪安抚工作。2、对宝宝进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。3、创设“点心自助”角，让宝宝在真实的生活情景中按自己的意愿取用物品，培养幼儿自己动手的能力。4、做一做“钻山洞”的游戏，让宝宝自己动手学穿裤子和鞋子。5、创设情景，激发宝宝参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。6、家长工作：配合班级活动，引导宝宝认识家中各种玩具的名称、用途十一月份：1、走进秋天系列活动。2、让宝宝学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。3、指导宝宝在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。4、创设美工角，激发宝宝愿意用工具进行涂涂画画。5、 投放婴儿画报等，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。6、培养宝宝懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯。7、家长工作：配合班级活动，让孩子知道家里的玩具怎么玩。十二月份：1、“快乐迎新年” 家园同乐庆祝活动。2、 在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。3、 洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。4、教育宝宝在活动中爱护玩具。5、家长工作：进行家园协调对孩子进行爱护玩具的教育。一月份：1、攥写班级总结。2、做好宝宝发展水平评估工作。3、家长工作。在假期中家长继续培养宝宝的生活自立能力。一、班级情况分析： 本学期我班共有幼儿30名，其中男孩16名，女孩21名，上过托儿所的7人，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭、不会上厕所；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的幼儿不合群，任性；有的孩子说话口齿不清楚等为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们两个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的配合下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、总目标： 根据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以规程为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力和生活自理能力，注重智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其最近发展区上都有最大的提高。三、具体目标与措施：共同生活方面：1、有独立做事的愿望，学习正确洗手，穿、脱衣服，自己用餐、喝水。2、能接受成人的建议和提示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。3、会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助他人。4、爱护玩具和物品，学习收拾、整理。措施： 1、学习模仿操，愿意听着音乐跟着老师一起做。2、根据幼儿的实际情况制定出不同要求、不同形式的体育活动和游戏。3、通过走、跑、跳、平衡、钻等游戏，促进幼儿基本动作的发展。4、练习使用调羹，能独立进餐。5、通过表扬等激励形式，培养幼儿良好的午睡习惯，醒后能不影响别人。6、通过情景表演、故事等手段，培养幼儿注重自己仪表的整洁学习自己整理。7对人有礼貌，主动招呼，能和朋友友好相处。8培养幼儿初步的爱祖国、爱家乡、爱周围人的情感。能愉快的参加各项节目活动（中秋节、国庆节、重阳节等）。9能与同伴协商合作做一件事，愿意为集体做好事，遇到困难会自己想办法解决，不退缩。10通过主题活动，建立起小组，尝试分工合作。11、在日常生活中，通过谈话，交流引导幼儿能原谅同伴的无意过错。12、培养幼儿能注意听别人的讲话，不随便插嘴的习惯。13、懂得要保护环境，公共场所要讲卫生，不随地抛扔纸屑、果皮，不乱踩乱爬。14、在家里能帮父母做一些力所能及的事。15、热爱集体，懂得不能为了自己而影响集体。认知方面：1、步了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。2、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。3、喜欢观察周围环境中不同物品，尝试进行分类、对应等。措施：1、步了解一些与生活有关的物体和现象。2、带幼儿观察附近与生活有关的公共场所，如：如海超市，阳光加洲别墅，长泾公园等。3、对周围的事物感兴趣，引导幼儿能向教师提问。4、鼓励幼儿喜欢参加唱歌、跳舞、画画、手工等活动。5、利用游戏，萌发幼儿对数和形的兴趣。6、乐意参加听故事、儿歌等活动，并能听懂小故事、儿歌中的主要内容，在教师的鼓励下，敢于说话。7、学听普通话，喜欢跟着教师学说普通话。表达表现方面：1、愿意用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。2、喜欢做音乐游戏，感受节奏的显著变化。3、尝试用多种材料和工具，运用画、折、贴等方法初步表现物体的简单特征，从中体验乐趣。措施：1、唱简单的歌曲，学做简单的韵律动作。2、学习使用美工材料和工具，学习用点、线、简单形状表现日常生活中熟悉物体的明显特征。3、指导幼儿参加简单的表演游戏带幼儿参与讲讲、做做、唱唱的活动。4、引导幼儿看、听、触摸周围生活中的各种颜色、声响、形状，知道他们是很美的5、鼓励幼儿在各类表现活动中大胆表现自己。语言领域： 1、学习安静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2、乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。社会领域：1、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。科学领域：1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻3、亲竟大自然，喜欢并爱护周围的动植物。艺术领域：1、喜欢听音乐和看美术作品，能借阻作品表达对艺术作品的感受。2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。3、学习用争确的姿势和声音唱歌。四、安全教育工作： 注意根据天气的变化给幼儿增减衣服，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照顾。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题；还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品；不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。五、家长工作：1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。3、向家长开放半日活动，为家长提供了“家园互动手册”“幼儿成长册”充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。4、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。 六、个别幼儿教育：1、作好个案跟踪记录并与家长联系。2、注重幼儿的观察和个别指导，发现幼儿的闪光点及时地鼓励与表扬，让幼儿在原有的基础上有一定的发展。七、主要工作安排：九月份：1、收集新生幼儿调查表和体检表、接种证。 2、制订班级工作计划，创设新班级环境，合理布局游戏等活动。设置适合幼儿年龄特点的区角，吸引幼儿参与活动，使幼儿喜欢上幼儿园。 3、开展主题活动高高兴兴上幼儿园, 帮助幼儿消除入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上幼儿园。 4、班级活动“认识我的小伙伴”。 5、带幼儿观看大班哥哥姐姐做操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。 6、幼儿学习新早操，开展体育活动及游戏活动