【教学设计】《飞夺泸定桥》（语文A版）.docx

飞夺泸定桥教学设计 教材分析飞夺泸定桥这篇课文主要记叙了红军战士为了夺取大渡河上的泸定桥而进行的惊心动魄的战斗，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏，学习红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。课文围绕“飞”和“夺”展开故事情节，按照“接到命令飞兵急奔英勇夺桥顺利渡河”的思路记叙事情的发展过程，结构条理非常清楚：为什么 “飞夺”?怎样“飞夺”?其中红军怎样飞夺泸定桥是重点内容。而“飞夺”一次也有两层含义：“飞”强调神速，而“夺”则强调红军的神勇。可谓“飞”中见智，“夺”中见勇。 教学目标【知识与能力目标】学会本课生字新词；了解红军飞夺泸定桥的经过。【过程与方法目标】学会按事情发展顺序分清事情的前因后果；抓住关键词语理解文章内容。【情感态度价值观目标】学习红军不畏艰险，不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。 教学重难点【教学重点】了解红军抢时间、攻天险的经过。【教学难点】学习文章的写作手法，学习红军战士大无畏的精神。 课前准备 多媒体课件 教学过程一、再现历史，创设情境。1863年，太平天国名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，而全军覆灭，成为千古恨事。蒋介石扬言：到了大渡河让红军过不去，做石达开第二。为了迅速渡过河去，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。下面我们共同学习飞夺泸定桥，体会红军长征那段艰辛历史。泸定桥简介：泸定桥位于四川省泸定大渡河上，康熙四十四年（1705年）动工兴建，第二年建成，康熙皇帝亲自为该桥题写“泸定桥”桥名。大渡河自北向南，浪大水急，两岸谷壁陡峭，险峰兀立。泸定桥是大渡河上建造最早最长的一座桥梁。背景链接： 1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。5月25日红一师第一团在安顺场顺利地强渡了大渡河，但是这里的水流太急，不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万大军如果只靠这几只小船来渡河，要花费多少日子呀。能否及时渡过大渡河，对红军是至关重要的。二、回顾内容，导入新课1、课题中的关键字是什么？我们应该怎样读好课题？2、文章围绕关键字“飞”、“夺”讲了哪些内容？（抢时间、攻天险） 3、课件出示生字，读准拼音 4、课件出示词语并理解它们的意思 关键：指事物最关紧要的部位。诡计：狡诈的计策。击溃：打垮，打散。直泻：垂直流下来。狼狈：形容困苦或受窘的样子。成语解释：千钧一发：形容时间十分紧急。水流湍急：水的流势非常急。奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。四、自主学习、合作探究。1、红军为什么要夺取泸定桥？ 红军北上抗日，必须夺下泸定桥。2、围绕“飞夺泸定桥”课文主要写了几个方面的内容？ 三个方面。第一，红四团接到夺下泸定桥的命令；第二，红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第三，红军英勇夺下泸定桥。 3、课文是按什么顺序来写的，怎么给课文分段？ 文章是按照时间为顺序来写的，课文应该以时间为线索进行分段。五、深入课文1、释疑：抓住重点词句进行点拨，帮助学生释疑解惑，突破重、难点。（1）“十多米高”、“摇摇晃晃”、“心惊胆寒”、“直泻”、“震耳欲聋”、“三米多高”（通过这些词语，看出泸定桥：桥高；难行；水急，确实可以称为天险。并让学生懂得环境描写可以衬托红军战士的大无畏精神，提高写作水平。）（2）“来吧，看你们飞过来吧！”（抓住“飞”字看出了敌人凭借天险的嚣张气焰，也看出了夺取泸定桥确实难度极大，从而反衬红军战士英勇善战。）（3）二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。（通过动作的描写表现出红军战士勇往直前的大无畏精神，并让学生明白要表现人物品质可通过对人物动作进行细节描写）六、读写结合，总结提高。你想用什么词语来形容心目中的英雄？请工工整整地写下来。比一比谁用的词准确，写得好。（1、勇往直前2、舍生忘死、3、奋不顾身）七、全文总结泸定桥因其特殊的地理位置，使得夺取泸定桥成为红军长征重要的一步。一桥系安危，红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。八、拓展作业阅读红军长征中的故事，准备举行“红色之旅”讲故事比赛。板书设计北上抗日飞 夺 泸定桥奔赴前线 教学反思飞夺泸定桥是一篇老课文，我读过多遍，也曾讲过不止一次，但作为公开课来讲还是头一次，对于这班学生来说也是第一次，所以，备课时，我做了充分的预设和准备，也做了充分的思考。上课时，我带领学生围绕学习目标展开学习活动，重点是学习红军飞夺泸定桥的经过。通过细读、精读课文，体会红军英勇无畏的革命精神。红军飞夺泸定桥的经过围绕“飞”和“夺”字展开，主要包括“抢时间”和“攻天险”两个部分。在“抢时间”部分，重点探究红军是怎样和敌人抢时间的，红四团赶往泸定桥的过程中遇到了哪些困难，这些困难红军战士是如何解决的，抓住重点词句阅读和理解，学生很容易就会体会到了红军英勇无畏、勇往直前的革命精神。并且明白了“飞”的含义，就是飞速，速度快的意思。而“夺”就是夺取的意思。“攻天险”部分也是如此，通过引领学生分层学习红军夺桥的困难，体会红军夺桥的不容