英语人教版四年级上册unit2 my schoobag partA

桥北学校英语导学案 科目： 英语 授课教师：王永芳 授课班级 ：五（5）班 授课时间：2016.9.18 授课类型：新授课 学习内容Part A Lets learn第2 课时学习目标教学目标：1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on ?”，“I have ”。3.激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。重点 难点教学重点：1. 能听、说、读、写单词“Monday等七个单词和“weekend”。2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型教学难点：1. 表示星期的单词的学习。2. 单词“weekend”的含义。学习方法引导法、点拨法、情景交流法。教具或学具准备多媒体课件、课程表。流程教师导案学生学案自我完善课前导学 Step 1. Warm-up1. Free talk2. 教师用多媒体课件出示一周七天的歌谣，如：Monday,Monday,have on Monday. 1. Free talk.2.生跟唱歌谣。自主学习Step 2.（Preview）教师播放两遍歌曲“Days of the week”的录音。Step 3.（Presentation）1. A. Lets learn(1) 教学新单词教师用多媒体课件出示本部分的单词。教师用课件教学新单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和weekend，然后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正错误发音。 1.播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。2.学生拿出自制的课程表。3.学生看自己手中星期一课的课程表，问：“Look at the timetable. What do you have on Mondays?”，学生回答：“We have on Mondays.”。合作探究Step 4.（Consolidation & Extension）Check the answer Monday, 星期一; science, 科学; Wednesday, 星期三; Thursday, 星期四; today, 今天展示交流Step 5.（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。 总结周一到周日的完全形式和简写。巩固练习及反馈Step 6.、布置作业（Homework）1. 听录音，跟读本部分内容。2. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3. 制作本班英文班课程表。结合课程表小组合作编排对话进行练习。教育网版权所有达标检测看课件中的大转盘完成填空。1. What day is it day?Its _.What do you have on_?We have _,_and_.2. What day is it day?Its _.What do you have on_?We have _,_and_.板书设计 Unit 2 My weekA. Lets learnMonday Tuesday Wednesday Thursday F