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文档简介

2.2 动物细胞工程(预习学案)【预习目标】 1.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。2.比较动物细胞培养与植物组织培养区别。3.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。4. 列表比较动物细胞融合与植物体细胞杂交的异同5. 举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。【预习内容】一、动物细胞工程:动物细胞工程常用的技术手段有 、 、 、 等,其中 是其他动物细胞工程技术的基础。二、动物细胞培养1动物细胞培养是将从健康的动物体内取出的组织块剪碎,用 或 处理一段时间后,制成 ;当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时,细胞就会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的 。人们通常将动物组织消化后的初次培养称为 。贴满瓶壁的细胞需要重新用 处理,然后分瓶继续培养,让细胞继续增殖,这样的培养称为 。细胞传代至10代50代左右时,增殖会逐渐减慢,以至于完全停止,但少部分细胞会克服寿命的极限,获得不死性,这些细胞已经发生了突变,正在朝着等同于癌细胞的方向发展。目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为 ,原因是 。2动物细胞培养的原理是 ,材料取自于 。3动物细胞培养的条件(1) ,这种条件如何创设?(2) ,动物细胞培养的培养基是液体的,又称作 ,合成培养基的成分有 、 、 、 、 等,通常还需加入 、血浆等。(3) (4) ,O2的作用是 CO2的作用是 。4、动物细胞培养与植物组织培养的区别。动物细胞培养与植物组织培养有许多相似之处,也有许多不同点。一是它们用的培养基不同,植物组织培养用的一般是固体培养基,而动物细胞培养用的一般是液体培养基。第二是它们的培养基的成分不同。动物细胞培养的培养液中通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐和维生素,另外还有动物血清。植物组织培养所需要的培养基包含植物生长和发育的全部营养成分,如矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素和有机添加物,没有动物血清。第三是植物组织培养最后一般得到新的植物个体,而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性,因此得到的是同一种的细胞。三、动物细胞核移植1通过动物细胞培养能产生一个个体吗?为什么? .2动物细胞核移植是将动物的一个细胞的 移入一个已经去掉 的 中,使其重组并发育成一个新的 ,这个胚胎最终发育成为动物个体。核移植的原理是 ,生殖方式是 。3动物细胞核移植受体细胞用卵母细胞的优点是 。卵母细胞需在体外培养到 。4种类:_移植。 _移植。5.动物细胞核移植涉及的生物技术有 。6用于核移植的供体细胞一般都选用传代 以内的细胞,因为这样的细胞能 。通过核移植方法生产的克隆动物,并不是对核供体动物100%的复制,因为生物的性状除受 控制以外,还受 和 的影响。7体细胞核移植技术的应用前景有:促进优良畜群繁育;保护濒危动物;克隆人的细胞、组织、器官,进行器官移植等。四、动物细胞融合动物细胞融合的原理是 ,结果是形成 。常用的诱导方法有 、 、 等。动物细胞融合最主要的应用是 。五、单克隆抗体1、回忆抗体(1)产生细胞:_。 (2)成分:_ _。(3)特点:具有 ,从_中分离出的抗体产量低、纯度低、特异性差。2、单克隆抗体的制备(1)过程:给小鼠注射 ,使小鼠产生 反应。然后,把 细胞和 细胞融合,再用特定的 培养基进行筛选,得到 。还需对其进行 和 ,经过多次筛选,就可获得足够数量的能分泌所需抗体的 。其特点是 ,最后,将杂交瘤细胞在 条件下做大规模培养,或注射到小鼠的 内增殖,这样,从 或 中提取,就可以获得大量的单克隆抗体了。(2)单克隆抗体的优点:_ _、_ _、_ _。(3)单克隆抗体制备过程中用到的技术手段有 。3、单克隆抗体的应用1、作为诊断试剂,具有_、_、_、_的优点。2、用于治疗疾病和运载药物: 如果把抗癌细胞的单克隆抗体跟放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合,制成“ ”注入体内,借助单克隆抗体的导向作用,能将药物定向带到癌细胞所在位置,在原位杀死癌细胞。这样既不损伤正常细胞,又减少了用药剂量。【自我检测】1、用于动物细胞培养的组织和细胞大都取自胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织,其主要原因是这样的组织细胞( )A容易产生各种变异B具有更强的全能性C取材十分方便D分裂增殖的能力强2、为了使用于培养的动物组织细胞分散开以便配制成一定浓度的细胞悬浮液,选取来的动物组织应先用下列哪种物质处理()A胃蛋白酶 B胰蛋白酶 C盐酸D D胰脂肪酶3、在动物细胞培养过程中,使用胰蛋白酶的目的是()A.使动物组织分散为单个细胞进行培养 B.去掉细胞壁成为原生质体C.去掉细胞膜暴露出原生质体便于细胞融合 D.促进蛋白质水解为多肽4、用动、植物的体细胞进行离体培养,下列叙述正确的是( )A.CO2培养箱 B.都须用液体培养基 C.都要在无菌条件下进行 D.都可体现细胞的全能性5、在动物细胞培养中有部分细胞可以在培养条件下无限制地传代下去,这种培养方式称之为( )A原代培养 B传代培养 C细

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