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文档简介

分数乘法 二 分数乘法 二 教学设计教学设计 科目 科目 数学课题 课题 分数乘法 二 课时 课时 第第一课 时 设计者 设计者 李燕荣单位 单位 大名镇实验小学 一 教学内容分析一 教学内容分析 分数乘法 二 选自北师大 2011 版五年级数学下册三单元的内容 本课围绕重点 通过学生自主交流探索发现来理解分数乘法的意义 探究 分数乘法的计算方法 重视数形结合教学 从不同的问题情境中提出不同 的问题 引导学生根据已有知识经验画图解决问题 从而理解分数乘法的 意义 二 教学目标 二 教学目标 1 结合具体情境 进一步探索并理解分数乘整数的意义 2 进一步巩固分 数乘整数的计算方法 3 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题 体会数 学与生活的密切联系 三 教学重点及难点三 教学重点及难点 理解并掌握 求一个数的几分之几是多少的 的分数应用题的特点及解 答方法 进一步探索并理解分数与整数相乘的意义 四 学情分析四 学情分析 是在学生学习了分数乘法的意义和计算方法的基础上进行教学的 学 习起来比较容易 五 教法 教具五 教法 教具 课件 纸片 六 教学过程六 教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 复习导入 1 个苹果的 1 2 是多少 探究学习 出示课件 奇思 早上吃了 6 个苹果 笑笑吃 苹果是奇思的 1 2 笑笑吃了 多少苹果 一 认识 单位一 分率 对应量 明确 求一个数 的几分之几是多少用乘法 二 探索整数乘分数的计算 方法 理解整数乘分数的计 算方法与分数乘整数的计算 方法相同 三 知识回顾 求一个数的 齐声回答 一半 分析内容 找出 已知条件和问题 画图表示 观察课件图例理 解整数乘分数计 算的推理过程 复习分数的意义 为今天的教学做 准备 培养学生分析问 题和解决问题的 能力 利用知识迁移很 好的理解和学习 新的内容 懂的 事物之间存在联 系 几分之几是多少的分数应用 题的解解题方法 决方法 三 课堂练习 通过观察 比较 总结出规律 检查学习效果 拓展延伸 明确 打折 的 含义 学习用分数解决生活 中的问题 感受数学与生活 的联系 明白学以致用的道 理 联系生活运用所 学知识解决问题 联系生活 学以 致用 七 课后作业 练习 七 课后作业 练习 数学书 26 页练一练 2 3 题写到作业本上 八 板书设计八 板书设计 分数乘法 二 分数乘法 二 6 个苹果的 1 2 6 1 把 6 个苹果当成一个整体 6 1 2 3 个 6个苹果的1 2是3个苹果 2 求
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