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文档简介

风骚大牌网络信息部发展规划一、 网络信息部简介网络信息部是隶属于学生会的一个高技术部门,为学生会、团总支组织的各项活动提供技术支持。其主要职责是对本系网站进行维护,以及通过制作网络、电子作品宣传本系宗旨和教育理念。二、网络信息部的常规工作:(1)系网的维护、管理和更新系网是每个系对外开展信息交流的重要窗口,一直都以网络平台的方式发挥着系网对教学资源的共享作用。为了促进资源共享,实现网络信息工作的规范化和制度化,对系网的及时更新和维护显得尤其重要。(2)协助团学各部门制作喷画、PPT等电子作品喷画和PPT在活动的宣传中起着重要的作用,一张条理清晰,图文并茂的喷画在宣传中起着画龙点睛的作用,而一个制作精美,极具动感的PPT更将会给人留下一个深刻印象。(3)其他电脑制作,如视频、音频处理及各类宣传小册子制作三、部门发展规划扎守基本工作B、突发事件应变培训C、创新思维开发与培养(1)发展规划简图A、常规软件学习纵向发展部门内部培训网信部发展规划实战篇参加比赛以提高技能A、本系网信部内部交流横向发展B、与本系其他部门交流部门交流C、与兄弟院系网信部交流(2)发展规划详解纵向发展1、扎守基本工作每一个部门都会有其基本工作,而对于网信部而言,其基本工作完成质量的好坏,将直接影响到一个活动的进展。因此,网信部必须扎守基本工作,把每一次上级下达的任务都需要出色地完成。2、部门内部培训 常规软件学习(户内学习)网信部的工作离不开电脑,更离不开各种各样的软件。只有熟练运用这些软件,我们的工作才会完成得更加流畅。因此,在这阶段我们将把重点放在基础软件(如office三大软件,Photoshop,会声会影等等)的学习上。而我们的学习,也通过“老手指导新手,老鸟指导菜鸟”方式,来达到部门每个同事对应用软件的熟练掌握。 突发事件应变培训(户外活动启发)因为每个活动(以大型活动为例)的展开,都会涉及到网信部的后台技术操作,而在后台操作的过程中,往往会存在很多不确定因素(如突然停电等等)。当出现一些突发事件时,网信部门的应变能力将对活动的继续展开有着重要的作用。因此,我们制定了一个突发事件的应变培训,培训的内容具体如下:l 在举办大型活动遇到意外事件的应变处理(如声音、灯光等)l 在后台操作过程中,电脑遇到问题的突发处理 创新思维开发与培养(讲座为主,交流为辅)创新是一个民族的灵魂,而创新,更是网信部的血液。锐意创新的精神,对网信部任务的出色完成,起到十分重要的作用。而创新精神,并不是一两天可以培训出来的,它是对日常生活的思考的成果,对生活细节关注的展现。为此,我们会以讲座的形式,向一些创新能力较强的人学习,并作相应交流,以互动的形式学习交流。3、实战篇学习与培训只是手段,而最终体现练兵成果的,当然离不开实战。实战的形式有很多,而网信部是一个技术性较强的部门,因此,其实战的形式主要是通过参加一些相关性比赛(如广告设计大赛等),来展示网信部学习培训的成果。当然,因为这些活动毕竟比较少,所以我们还是会以日常工作为主,在工作中逐步提高网信部的技能水平。横向发展横向发展主要以部门交流为主: 本系网信部内部交流对于每一项较大的工作,都不只是由一个人独自完成,因此部门内的交流显得十分必要,其有如下意义:l 有利于网信部网部成员的交流l 有利于促进部门内意见的统一l 有利于部门成员之间的学习 与本系其他部门交流工作一段时间后,部门成员的工作表现如何?其他部门对网信部有什么看法?工作得到肯定还是否定?只有与其他部门的友好配合,网信部的工作才会更加顺利开展。而与本系其他部门的交流,我们主要是想通过以下方式来实现:l 让其他部门对网信部的工作提出一些意见和建议l 网信部本部门根据其他部门的意思及建议作出相应的改善而通过 “意见反馈”到“及时修正”这种循环的交流方式,可以对网信部在工作过程中出现的问题及时得到解决,有利于部门的发展。 与兄弟院系网信部交流一个部门的发展,不能只将眼光放在本系,还要将自己与其他兄弟院系作交流比较。通过与其他院系网信部的交流,吸其精华,弃其糟粕,来不断提升自己。这才是网信部的发展之道。四、激励机制激励,是指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理,是指激发员工的工作动机,也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性,使员工努力去完成组织的任务,实现组织的目标。 而对于网信部,也需要一个有效的激励机制。只有激励,才会点燃部门人员的激情,促使他们的工作动机更加强烈,让他们产生超越自我和他人的欲望,并将潜在的巨大的内驱力释放出来,为网信部的远景目标奉献自己的热情。为此,我们作出以下的激励制度:(1)物质激励与精神激励相结合虽然二者的目标是一致的,但是它们的作用对象却是不同的。前者作用于人的生理方面,是对人物质需要的满足,后者作用于人的心理方面,是对人精神需要的满足。比如期望得到爱、得到尊重、得到认可、得到赞美、得到理解等。l 对于工作表现出色的人,可以对其作出一

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