关爱生命安全出行教案.doc

课 题关爱生命 安全出行交通事故预防课 型新授授课人授课日期教学目标知识与技能：知道道路语言，掌握一些常见的交通标志，能更好参与交通，减少交通事故的伤害。过程与方法：学生通过看视频和数据，并联系自己参与道路交通的实际，认识到交通事故危害性大。掌握常见道路语言更好参与交通，减少或避免交通事故的伤害。情感态度与价值观：通过本节课，提高学生遵守交通法规的意识，养成正确参与交通的好习惯。教学重点如何更好的参与交通，预防交通事故，减少或避免交通事故的伤害。教学难点如何更好的参与交通，预防交通事故，减少或避免交通事故的伤害。教学媒体多媒体教学方法小组合作、体验法教 学 设 计步骤时间教学过程教师活动学生活动设计意图 （一）视频导入（二）出示数据数据1数据2（三）身边实例，感言后果（四）反省自我反省自我（五）认识道路语言，加强事故防范1、什么是道路语言？2、认识道路语言（1）交通标志警告标志 禁 令 标 志指 示 标 志（2）、交通标线（六）牢记于心，温馨提示1、牢记于心2、温馨提示（七）总结目标，教师寄语同学们，请大家看一段视频PPT展示PPT出示数据一战中，2000万人丧失生命二战中，3600万人，丧失生命自有汽车以来，4000万人死于车祸，相当于100个平谷区人口数每年交通事故死亡人数，相当于一个县城人口数。（约10万人） 每1分钟就有1人受伤 每6分钟就有1人死亡大家看到这些凄惨场面和触目惊心的数据，你的内心感触又如何呢？PPT展示请你谈谈发生在你身边的交通事故，并说说造成交通事故的原因。驾驶人、骑车人、行人PPT展示图片交通事故它让多少幸福家庭支离破碎；交通事故它让多少终年与病床相伴；交通事故它让多少孩童惨遭夭折；交通事故它让多少白发人送黑发人。PPT展示问题在你的身上，存在哪些不良的交通习惯？引导学生发言1、 在马路上，并行骑车、骑车猛拐2、 在马路上，追跑打闹，玩游戏3、 行人过马路，有人行横道，不走人行横道，不紧靠右边行走4、 跨越隔离栏我们大家身上存在的这些不好的交通习惯，侥幸心理，都是交通事故的隐患，如果我们不加以注意，很容易酿成大祸。我们怎样做，才能更好的参与道路交通？PPT展示遵守交规，安全出行这是无数鲜血和生命换来的真理，更是车轮对生命的警告！1、 同学们，每天我们走在马路上，都会看到马路边上竖立着圆形、长方形、倒立着的三角形各种颜色的交通标志；道路中间画的白颜色、黄颜色的交通标线；交通警察用手势指挥着交通，同学们你们平时看到的这些是什么？PPT展示解释：-警告标志左：注意儿童 右：注意信号灯左：注意行人 右：减速慢行左：十字交叉 右：村庄禁令标志左禁止骑自行车上坡右禁止行人通行禁止非机动车通行禁止车辆和行人通行指示标志左：机动车车道 右：机动车行驶左：非机动车车道 右：非机动车行驶 步行画交通标线牢记于心：1、 放学出校门，我们怎么走2、 我们西边马路，骑车人、行人怎么走3、 我们南边顺平路，骑车人、行人怎么走4、 过马路，有人行横道，骑车人、行人怎么走5、 过马路，既有人行横道又有红绿灯，骑车人、行人怎么走 拿出事先准备好的自制红、黄、绿灯同学们，在我们南边那条马路上有些路口也发生过交通事故，现在就请同学们替交警们写一些温馨的标语。分发粉红色和绿色纸PPT展示教师寄语同学们，就像没有人敢说自己从不得病，没有人敢夸口车祸与自己无关，不论你是福贵还是贫穷，是名人还是普通老百姓，只要你走在路上，坐在车里，就要珍视自己和他人的生命。关爱生命安全出行，遵守交规从我做起。观看视频阅读数据回想视频谈感受举身边发生的交通事故原因：机动车超速，骑车人应避让车辆，监护人应看护好幼儿，占用机动车道安全意识薄弱自由发言，想自己，想他人，找自己和他人的不好的交通习惯自由发言学生积极参与讨论总结观看PPT思考判断回答画理解，记忆，表演写标语引起学生注意让学生认识到交通事故危害性大分析交通事故的原因结论认识到违反道路交通法规是发生交通事故的主要原因，提高道路交通安全意识。解剖自我，发现问题通过实例让学生认识到不遵守交规容易酿成大祸让学生懂得什么是道路语言让学生识记常见交通标志引起学生兴趣，加深记忆通过演示掌握正确参与道路交通的技能课堂延伸板书设计关爱生命 安全出行关爱生命 安全出行从我做起 遵守交规本节课的教学设计思想 我校是一所农村学校，学校西边紧邻杨杏路，南邻顺平路。学生上下学，这两条路是必经之路。然而，学生的交通安全意识却非常淡薄，为了让学生们更好的参与交通，减少或避免交通事故的伤害，所以上这样的课是非常有必要的。本节课的设计思想是紧紧围绕教学目标，根据学生交通安全意识淡薄，身上存在不好的交通行为等现实问题，培养学生养成正确参与交通的技能。本课通过教师的演示，学生的思考，亲身体验，让学生真正了解、掌握各种情况下正确参与交通的技能，而且，通过学生的演示操作，参与教学活动，提高学生的交通安全意识，增强学生的防护能力。本节课教学重点、难点重点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少或避免交通事故的伤害。难点：如何更好的参与交通，预防交通事故，减少或避免交通事故的伤害。专家对本节课的点评 “交通伤害预防”一节课的点评我是平谷区教科研中心的中学地理教研员陈志山，由我对杨桥中学李立荣老师的“交通伤害预防”这节课的教学设计作简要评议在学校“学生人身安全高于一切学校安全责任重于泰山”，做好安全应急教育是落实以人为本科学发展观的体现 ，是维护学生根本利益的重要举措，也是保持社会和谐稳定的重要环节。要出行，就要参与交通，学生每天上学、放学都要参与交通。由于学生缺乏遵守交通法规的意识，缺乏交通安全知识，出校门时猛跑，骑车时猛骑、猛拐，过十字路口不看红绿灯，随意通过，很容易发生交通事故。对学生进行“交通伤害预防” 教育很有必要。学生树立交通安全意识，掌握正确参与交通的知识和技能，对于学生避免或减少交通伤害具有非常重要的意义。不仅在学生时代，因为“有备”可以大大减少交通事故对学生人身造成的伤害，而且对他们终身发展有益。李老师联系学生日常生活实际，联系学校周边道路实际讲“交通伤害预防”，知识，对学生树立交通安全意识，掌握交通伤害预防的知识和技能有很好的实际作用。本节课的主要优点是：一、思路清晰。交通事故危害交通伤害的预防知识和技能：懂得道路交通语言，遵守交通法规，按交通信号的指挥通行养成良好的交通习惯，在上学、放学时按交通法规要求正确参与道路交通。知识内在联系紧密、条理很清楚。二、详略得当，重点突出。交通伤害应立足于防，本节课讲交通伤害的预防，李老师突出讲如何预防，对于增强学生预防意识，培养学生的预防技能很有实效。三、较好地调动了学生参与教学活动的积极性。对交通事故危害性的认识及对预防知识和技能的掌握，必须在