语文人教版八年级下册《大雁归来》教学方案.doc

14.大雁归来教学方案 一.教学目标：知识： 1.学习本文抒情的语言。 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3.了解作者用拟人手法描写大雁。能力： 1.体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 2.训练学生们概括能力、理解能力。德育目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。二教学重点：体会本文浓郁的抒情色彩。三教学难点：理解文中表意含蓄的几个难句。四教学安排：课时五教学过程 第一课时一.导入：大雁是春天的使者。当第一群大雁来到我们面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着机会集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。在我国古代也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？征蓬出汉塞，归雁入胡天。 王维使至塞上乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾次北固山下千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 范仲淹渔家傲月黑雁飞高，单于夜遁逃。 卢纶塞下曲二了解大雁大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。 三作者简介 利奥波德（1887-1948）， 美国著名的理论学家,科学家和环 境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。利奥波德长期从事林学和猎物管理研究。沙乡年鉴是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。土地伦理是其中最有代表性的一篇。 四读一读，记一记 雾霭（ ） 缄默（ ）沼泽（ ） 香蒲（ ）凋零（ ） 环颈雉（ ）狩猎（ ） 半蹼鹬（ ） 五利用幻灯片欣赏大雁的图片 六，整体感知课文 1一读：速读课文，整体感知内容: 作者对大雁作了哪些描写？以“的大雁”列出,表达了他怎样的感情？ 明确：南飞的大雁 冬季的大雁 归来的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁 孤独的大雁 四月夜间群居的大雁 字里行间倾注着作者对鸟的喜爱之情。 这是一群的大雁 友好、热情乐于助人、无私开朗、活泼、乐观注重亲情，家庭观念强具有联合观念二读：快速浏览课文，理清文章脉络。第一部分：14）大雁归来的情景第二部分：512）大雁归来的日常生活。第三部分：（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。三读：请同学们阅读课本，找出文中描写大雁的句子，概括作者笔下提到的大雁有哪些特点？ 明确： （1）来的季节是三月春天。 （2）飞行的路线是笔直的。 （3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 （4）十一月份的大雁一声不吭。 （5）爱寻食玉米粒。 （6）常六只列队飞。四读:品味语言 仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 明确：写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 2一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 明确：表达了人们对大雁的喜爱与期盼。3在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌 明确：写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们的生活带来了无穷的乐趣。七 悟读品鉴 请大家想一想，课文的题目为什么叫做大雁归来，把它改成大雁不是更简洁吗？作者写这篇文章的目的是什么，谁能理解利奥波德的心语？ 归纳总结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁