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文档简介

教学资料范本幼儿教育中班语言活动教案 捉迷藏编 辑：_时 间：_活动目标：1理解诗歌内容、感受散文诗的优美。2初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。3增进对大自然的热爱、体验仿编活动的乐趣。活动重点：理解诗歌内容、感受散文诗的优美。活动难点：初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。活动准备：1教具：多媒体课件捉迷藏、大背景图、水果图片2学具：红、黄、蓝、绿、白的颜色娃娃若干活动过程：1导入、引起幼儿兴趣。师：小朋友、你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？捉迷藏的游戏很好玩、连颜色宝宝也爱玩、那到底有哪些颜色宝宝会来玩呢？这些颜色宝宝们会和谁一起玩捉迷藏的游戏呢？它们又会躲在哪里？看了老师带来的散文诗、你们就知道了。一起看看吧！2欣赏散文诗捉迷藏。（1）利用动画欣赏散文诗。（播放音乐）师：你看到有哪些颜色宝宝来玩捉迷藏的游戏？（绿、黄、红、蓝、白）颜色们和谁玩捉迷藏的游戏？谁来捉？谁来藏的？颜色宝宝藏的时候、太阳的眼睛被蒙起来、谁把太阳的眼睛蒙起来了？用什么蒙的？太阳数数时、颜色们是怎么躲的？（静悄悄）谁来表演一下静悄悄的样子？（幼儿如果不会说、可以再放一边）（2）通过教具摆放学说“_躲在_里”。师：这些颜色们都躲到哪里去了呢？看、我把这些调皮的颜色宝宝请来了、我想请小朋友来选自己喜欢的颜色、边摆放边用“_躲在_里”来回答、好吗？师：谁愿意来试一试？（一幼儿完整说出句型后引导其他幼儿重述）（3）完整讲述散文诗。师：小朋友也很能干、学到了那么多优美好听的话、我们一起跟着动画完整地念一念散文诗捉迷藏吧！3仿编诗歌“_躲在_里”。（1）师：散文诗捉迷藏真有趣、你们想和颜色们去果园玩捉迷藏的游戏吗？果园里有什么？是什么颜色的？（教师边出示图片边引导幼儿说出水果名和相应颜色）（2）师：待会请小朋友自己选择喜欢的颜色贴在
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